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小学英语_PEP英语六上Unit1PartCStoryTime教学设计学

情分析教材分析课后反思

人教版《英语》六年级上册Unit1HowCanIGetThere？

StoryTime教学设计

一、教学内容

本课的内容为修订版PEP《英语》（三年级起点）六年级上册

Unit1HowcanIgetthere?PartCstorytime部分。故事是以对话

文本形式展开，内容是Zoom来英国伦敦旅游，肚子饿了想吃鱼肉薯

条，但又不认识路，于是发生了向陌生人问路的故事。最后在路人的

帮助下，终于找到了鱼肉薯条店。结果由于他的一时贪吃，伤了胃，

于是又怀念起糖葫芦的尴尬故事。整个故事以问路、指路为主。故事

中涉及了英国的代表性建筑“伦敦眼”、著名河流泰晤士河以及特色

快餐鱼肉薯条。该语篇是了解说英语国家文化的一个很好的载体，为

拓宽国际视野打开了一扇窗。

二、学情分析

本课的授课对象是小学六年级学生。经过第一单元的学习，他们

已经掌握了一些与问路、指路相关的基本词汇、句型等语言知识，具

备一定的阅读能力。在生活中，他们也积累了一定的相关问路的生活

经验，这些都为本课的故事教学做好了铺垫。本课故事内容生动有趣，

贴近学生的生活实际，故事图文并茂，能够激发学生的阅读欲望。

三、教学目标

1.语言知识与能力目标

(1)能够听、说、认读词汇：tasty、LondonEye、RiverThames、

portion；

(2)能够在情境中运用有关询问和回答地点方位、问路、指路的句

型：

--Excuseme,Whereisthe……?

--It’snextto/nearthe…….

Gothatway.

--HowcanIgetthere?

--Gostraightandturnleft.

(3)能够理解故事内容；能按照正确的意群以及语音、语调朗读故

事；能表演故事中的精彩片段；恰当的在生活中运用故事中的语言：

Excuseme.Whereisthe……?Gothatway.Gostraightandturn

right.

2.情感态度目标

(1)能够在迷路时主动寻求帮助；

(2)能够适度饮食，不暴饮暴食；

(3)能够互帮互助。

3.文化意识目标

(1)了解英国代表性建筑“伦敦眼”、大本钟，著名河流泰晤士河

以及特色快餐“Fishandchips”；

(2)了解中国传统食物饺子、月饼等，通过中西对比，加强学生对

中国传统文化如传统食物的热爱。

4.学习策略目标

(1)能够通过看图捕捉语篇的主要信息，借助上下文猜测词义，根

据提示做出听前预测，形成一定的阅读策略；

(2)能提炼文本中的关键信息，并结合关键信息体会故事；

(3)能够通过提问、质疑、猜测等树立用英语思维的意识。

四、教学重点和难点

1.教学重点

通过默读、寻读、速读等策略理解故事内容；在生活中灵活地运

用有关问路和指路的句型。

2.教学难点

英国“伦敦眼”、泰晤士河以及电影博物馆的位置关系；用英语

思维的意识。五、教具准备

多媒体、教学课件、人物头饰、词卡、鱼肉薯条美食、自制电视

机教具。

六、教学过程

Step1：Warm–up

1.师生同唱英文歌曲《Whereisthehospital?》

教师借助课件播放英文歌曲《Whereisthehospital?》，和学生

齐唱英文歌曲。Whereisthehospital?

Isitnearthepark?

Whereisthecinema?

Isitnearthemall?

T：What’sthesongabout?

It’saboutaskingtheway.

T:Children,Howtoasktheway?

2.L