Unit 1 My school第3、4课时（导学案）2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标：

(1)能够听懂、会说、会读本课时的核心单词：classroom,office,library,sportsfield,diningroom,school,gradetwo,gradethree,thisis,theseare等。

(2)能够听懂、会说、会读本课时的核心句型：—What’sthis/that?—It’s和—Whatarethese/those?—Theyare。

(3)能够运用所学知识介绍自己的学校。

2.能力目标：

(1)能够正确运用核心单词和句型进行简单的交流。

(2)能够通过图片和情景，正确使用本课时的核心句型进行询问和回答。

3.情感目标：

(1)培养学生的合作意识，学会分享和交流。

(2)培养学生对学校的热爱和自豪感。

二、教学内容

1.主题：Unit1Myschool

2.课题：Lesson3Myschool(PartA)Lesson4Myschool(PartB)

3.内容：教材P2324和P2526，包括核心单词、核心句型以及相关情景交际。

三、教学重点与难点

1.重点：

(1)能够听懂、会说、会读本课时的核心单词和句型。

(2)能够运用所学知识介绍自己的学校。

2.难点：

(1)正确运用核心句型进行询问和回答。

(2)能够根据情景，运用所学知识进行交际。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片等。

2.学具：课本、练习册、笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

(1)教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。

(2)学生进行简单的英语自我介绍。

2.呈现（10分钟）

(1)教师通过PPT展示学校的图片，引导学生说出学校中的不同场所。

(2)教师呈现核心单词和句型，引导学生学习和掌握。

3.操练（10分钟）

(1)教师组织学生进行小组活动，用所学知识介绍自己的学校。

(2)学生进行角色扮演，运用所学知识进行情景交际。

4.巩固（10分钟）

(1)教师给出情景，学生运用所学知识进行回答。

(2)学生进行听力练习，回答相关问题。

5.作业布置（5分钟）

(1)学生完成练习册的相关练习。

(2)学生在家进行英语口语练习，录制视频或音频，下节课分享。

六、板书设计

1.课题：Myschool

2.核心单词：classroom,office,library,sportsfield,diningroom,school,gradetwo,gradethree

3.核心句型：—What’sthis/that?—It’s和—Whatarethese/those?—Theyare

七、作业设计

1.完成练习册的相关练习。

2.在家进行英语口语练习，录制视频或音频，下节课分享。

八、课后反思

教学设计旨在帮助学生更好地掌握本课时的核心单词和句型，提高学生的英语交际能力，培养学生的合作意识和对学校的热爱。

重点关注细节：教具与学具准备

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到课堂教学的质量和效果。在教学准备过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况和教学目标，合理选择和准备相应的教具和学具。

一、教具的选择与准备

1.与教学内容相关的图片：教师可以从教材中找到与本节课主题相关的图片，如学校场所的图片，以便在呈现环节中引导学生理解和记忆核心单词。

2.PPT：教师需要提前制作PPT，内容包括核心单词、句型的展示，以及相关情景交际的示例。PPT的制作要简洁明了，注重视觉效果，以吸引学生的注意力。

3.卡片：教师可以制作单词卡片，上面写有本节课的核心单词，以便在操练环节中引导学生进行单词认读和记忆。

4.练习册：教师需要提前准备练习册，以便在巩固环节中让学生进行练习和巩固所学知识。

二、学具的选择与准备

1.课本：学生需要携带课本，以便在课堂上跟随教师的学习步骤，进行学习和巩固。

2.笔：学生需要准备一支笔，以便在课堂上进行笔记和练习。

3.练习册：学生需要携带练习册，以便在巩固环节中进行练习和巩固所学知识。

4.口语练习材料：学生需要准备相关口语练习材料，以便在课后进行口语练习，提高英语口语能力。

三、教具与学具的使用

1.图片：在呈现环节中，教师可以利用图片引导学生说出学校中的不同场所，帮助学生理解和记忆核心单词。

2.PPT：在呈现和巩固环节中，教师可以利用PPT展示核心单词、句型和相关情景交际的示例，引导学生学习和巩固所学知识。

3.卡片：在操练环节中，教师可以利用卡片进行单词认读和记忆的游戏