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统编版语文一年级下册15一分钟（教学设计）

教学内容

《一分钟》是统编版语文一年级下册的一篇富有教育意义的课文。故事讲述了一个小朋友在等待妈妈的时候，如何利用一分钟的时间，完成了许多有益的小事情。通过这个故事，学生可以认识到时间的宝贵，并学会如何在有限的时间内做更多有意义的事情。

教学目标

1.知识与技能：通过学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学会本课的生字、新词，并能用“一分钟”造句。

2.过程与方法：通过自主学习、小组合作等方式，培养学生主动探究、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：通过课文的学习，使学生认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间，做时间的主人。

教学难点

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，学会本课的生字、新词。

3.用“一分钟”造句，表达自己对时间观念的认识。

教具学具准备

1.课文《一分钟》的插图。

2.生字卡片。

3.课件。

教学过程

1.导入新课：通过提问“同学们，你们知道一分钟有多长吗？一分钟我们可以做些什么？”引发学生对时间的思考，进而引入新课《一分钟》。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子，并思考课文告诉我们什么道理。

3.小组合作：学生分小组讨论课文内容，交流自己的学习心得，共同探讨如何珍惜时间，做时间的主人。

4.课堂讨论：教师组织全班同学进行课堂讨论，分享小组合作的学习成果，引导学生深入理解课文内容，懂得珍惜时间的重要性。

5.课堂小结：教师对学生的课堂表现进行总结，强调时间的宝贵，鼓励学生在日常生活中珍惜时间，做有意义的事情。

板书设计

1.课题：一分钟

2.重点词语：一分钟、珍惜、时间、宝贵

3.主要内容：课文讲述了一个小朋友在等待妈妈的时候，如何利用一分钟的时间，完成了许多有益的小事情。

作业设计

1.家庭作业：用“一分钟”造句，表达自己对时间观念的认识。

2.课堂作业：根据课文内容，画出小朋友在等待妈妈的时候，利用一分钟做的事情。

课后反思

本节课通过故事《一分钟》，使学生认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间，做时间的主人。在教学过程中，注重学生的自主学习、合作交流，引导学生深入理解课文内容。但在课堂讨论环节，部分学生的发言不够积极，需要在今后的教学中，进一步激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对时间观念有了更深刻的认识。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破。在本节课的教学过程中，教师应该注重以下几个方面：

1.导入新课的技巧

导入新课是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。教师可以通过生活实例、趣味故事、视频短片等多种方式导入新课。在本节课中，教师通过提问的方式引发学生对时间的思考，这样的导入既自然又能够激发学生的好奇心，为接下来的学习打下良好的基础。

2.自主学习的引导

自主学习是培养学生独立学习能力的关键步骤。教师应提供明确的自主学习目标和指导，例如通过阅读课文，学生需要能够回答“故事中的小朋友一分钟内做了哪些事情？”这样的问题。同时，教师应鼓励学生在自主学习过程中提出疑问，做好笔记，为小组合作学习做好准备。

3.小组合作学习的组织

小组合作学习能够提高学生的交流能力和团队合作能力。教师在组织小组合作学习时，应确保每个学生都有机会参与讨论，避免个别学生主导整个讨论。教师可以设置具体的小组任务，例如“讨论一分钟内我们还能做哪些有意义的事情”，并指导学生如何进行有效的讨论。

4.课堂讨论的深度

课堂讨论是检验学生学习效果的重要手段。教师应引导学生进行深入的讨论，不仅仅停留在表面的事实性信息，还要引导学生探讨课文背后的道理和价值观。例如，教师可以引导学生思考“为什么珍惜时间很重要？”、“我们应该如何做时间的主人？”等问题，帮助学生形成自己的时间观念。

5.课堂小结的针对性

课堂小结是对一节课的总结和提升，教师应针对本节课的教学目标进行总结，强调重点知识，巩固学生的学习成果。在本节课中，教师应强调时间的宝贵，鼓励学生在日常生活中珍惜时间，做有意义的事情。

6.作业设计的实用性

作业设计应具有针对性、实用性和趣味性，能够帮助学生巩固课堂所学知识，培养学生的实践能力。在本节课的作业设计中，教师可以设计一些与生活实际相关的作业，例如让学生记录自己一天中的一分钟都做了哪些事情，这样既能让学生在实践中感受时间的流逝，也能培养学生的观察力和自我管理能力。

7.课后反思的深度

课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。教师应认真反思教学过程中的成功之处和不足之