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智能制造技术专业群项目总结报告
一、项目建设整体情况
根据山东省教育厅《关于组织申报第二批山东省优质高等职业院校建设工程项目的通知》（鲁教职字〔2018〕30号）和《关于公布山东省优质高等职业院校建设工程等5个重点项目评审认定结果的通知》鲁教职字〔2019〕3号文件精神，自2019年3月学院立项为第二批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位以来，智能制造技术专业群严格按照《学院优质校建设任务书》和《智能制造技术专业群建设方案》要求，加强制度建设和责任制的落实，强力推进山东省优质高职院校建设，强化学习和创新，强力推进专业群建设。
二、项目建设目标任务完成情况
智能制造技术专业建设委员会充分认识项目建设的重要意义，为保证建设工作的顺利开展，在重新审视全国高职教育形势和学院发展优势和存在的问题，学习借鉴先进学校专业发展经验的基础上，按照山东省教育厅和学院下发的文件要求，进一步完善了建设方案和任务书，将优质校建设工作作为系部各项工作的统领，明确目标任务、路线图、时间表和责任人，细化建设要求，明确推进措施，建立可量化的考核指标，确保项目建设工作有序开展、有效落实。严格按照优质校建设方案和任务书，全面推进各项工作。
自2019年1月，完成了9个建设任务，28个项目目标，圆满完成任务书中的建设项目和任务要点。详见《山东省优质高等职业院校建设工程项目建设情况进展表》。智能制造技术专业群建设完成国家级成果62项，省级成果202项，超额完成建设任务，情况如下表：
表2-1智能制造技术专业群建设完成情况
智能制造技术专业群
完成数
项目
序号
标志性成果表
国家级
省级
专业（群）建设
1
特色专业、品牌专业群
1
2
2
实训基地
1
3
学生、教师技能大赛获奖
34
180
4
大学生创新创业大赛获奖
3
5
职业技能等级证书试点
2
师资队伍
1
教学名师（人）
1
2
信息化教学能力比赛（教学设计、课堂教学、实训教学）
1
3
青年教师教学竞赛奖
1
信息化建设与应用
1
精品资源共享课程数（门）
5
2
职业教育规划教材数（种）
1
技术技能积累和社会服务
1
国家发明专利、实用新型专利、外观专利或软件著作权等
23
2
科技创新公共服务平台、协同创新平台等
1
3
引进或培养科技创新创业领军人才
其它
1
教学成果奖
3
2
高职教育教学改革与实践研究项目
1
3
3
发表核心期刊论文（篇）
4
职业教育“名师工作室”
1
5
牵头或参与山东省技艺传承平台
1
合计
62
202
三、项目具体建设情况与成效
（一）体制机制健全，保障建设的顺利开展
依托行业企业，构建“校企合作、人才共育”产教融合的校企合作体制机制，充分发挥行业企业的引领职能，全面开展专业群教学诊断与改进工作，加大教学诊断与改革机制建设与研究，加强了“智能制造实训中心”建设，提升了服务效益，促进了教师职业提升和学生成长创业。
1.建全了专业群建设委员会
为了充分利用学院和企业的人力资源、物质资源和信息资源，审核人才培养方案，指导专业群课程体系、教学团队、实训基地的建设，开展就业服务指导、共享技术与产品研发等合作内容，在学院“专业建设指导委员会”的领导下，健全了智能制造技术专业群建设委员会。
专业群建设委员会的主要职责是：根据职业岗位群对人才培养的要求，确定本专业群相关专业的专业培养目标和培养规格；审定各专业人才培养方案，研究人才培养模式的改革；制订教学团队建设计划，优化“双师结构”教学团队；指导校内外实习实训基地建设；与企业合作开展技术服务；组织开展人才需求和毕业生就业情况调研，为学生提供就业岗位信息；建立教学质量评价体系，进行教学质量评价，推动校企合作。
2.完善了“校企合作、人才共育”的校企合作制度建设，保障了校企合作深度融合
依托“专业群建设委员会”校企合作开展专业群建设、人才培养方案修订、教育教学改革等工作，校企共同推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，实现人才共育共管、成果共享、责任共担，为进一步提高人才培养质量提供体制机制保障。
3.建立了专业群建设机制
（1）成立了专业群建设机构
按照学院《质量管理与保证体系》建设方案，全面开展专业群建设工作，健全组织体系，明确工作目标，制定优化工作流程，提升工作效率，成立了智能制造技术专业群建设小组，全面推进专业群常态化建设工作。
（2）制定了专业群建设标准
以智能制造技术专业群岗位的典型工作任务为主线，引入行业企业标准，制定专业群建设标准，主要包括人才培养方案、师资配置、设施配备和设备配置、课程建设、基地建设、队伍建设、教学实施、学生教育、社会服务等内容。
（3）落实并做好了智能制造技术专业群建设工作
在学院质量管理与监控网络平台的基础上，建立动态的、有序的质量监控体系。成立有校企双方成员共同
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