统编版小学语文四年级下册27《巨人的花园》（教案）2023.docxVIP

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《巨人的花园》教案

一、教学内容

《巨人的花园》是统编版小学语文四年级下册第27课，讲述了一个自私的巨人在孩子们的启发下，学会了分享和关爱，最终获得了真正的快乐。本文通过巨人的变化，向学生传达了分享、关爱和快乐的主题。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）正确读写生字、词语，理解词语的意思。

（2）能流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

（3）学会通过人物的语言、动作、神态体会人物心情的变化。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、小组合作，提高阅读理解能力。

（2）学会带着问题读课文，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

懂得分享的重要性，学会关爱他人，培养助人为乐的品质。

三、教学难点

1.理解课文内容，感悟巨人从自私到无私、从孤独到快乐的心情变化。

2.体会分享的重要性，培养关爱他人、助人为乐的品质。

四、教具学具准备

1.教具：PPT、课文插图、板书

2.学具：课本、笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.导入新课

（1）引导学生回顾上一课的内容，导入新课。

（2）板书课题，引导学生齐读课题。

2.自主学习

（1）学生自主阅读课文，圈出生字、词语。

（2）学生自学生字、词语，交流学习方法。

3.小组合作

（1）学生分组讨论，理解课文内容。

（2）每组派代表分享讨论成果，全班交流。

4.课堂讲解

（1）教师针对重点、难点进行讲解。

（2）学生跟随教师一起朗读课文，体会情感。

5.情感体验

（1）学生分享自己在生活中关爱他人、助人为乐的经历。

（2）学生谈感受，体会分享的快乐。

6.课堂小结

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调分享的重要性。

六、板书设计

《巨人的花园》

自私——孤独

无私——快乐

分享、关爱、快乐

七、作业设计

1.抄写生字、词语。

2.朗读课文，体会情感。

3.结合生活实际，写一篇关于分享、关爱的作文。

4.预习下一课。

八、课后反思

本节课通过引导学生自主学习、小组合作，提高了学生的阅读理解能力。在课堂讲解环节，教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生更好地理解课文内容。情感体验环节，学生分享自己的经历，进一步体会到分享、关爱的重要性。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在课堂组织方面还有待提高，如加强课堂纪律管理，提高学生参与度等。在今后的教学中，教师应不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。

重点关注的细节：教学内容

对于教学内容这一部分，我们需要进行详细的补充和说明。教学内容是教学过程中的核心部分，教师需要明确教学内容的范围、深度和广度，以便于制定教学策略，实现教学目标。

《巨人的花园》是一篇童话故事，讲述了一个自私的巨人在孩子们的启发下，学会了分享和关爱，最终获得了真正的快乐。这个故事具有深刻的寓意，旨在教育学生学会分享、关爱他人，培养良好的道德品质。在教学过程中，教师需要深入挖掘课文内容，引导学生理解课文的主旨，从而实现教学目标。

教学内容的具体补充和说明如下：

1.生字词的学习：本节课共有8个生字，教师需要引导学生正确读写生字，理解生字的意思。在生字教学中，教师可以采用多种方法，如：让学生自主查阅字典，了解生字的读音、部首、组词等；通过PPT展示生字的笔画顺序，帮助学生记忆生字的写法；通过课堂提问，检查学生对生字的掌握情况。

2.课文内容的理解：教师需要引导学生深入理解课文内容，把握课文的主旨。在课文内容的教学中，教师可以采用以下方法：

（1）引导学生带着问题读课文，如：巨人为什么感到孤独？巨人的花园发生了哪些变化？等问题，让学生在阅读过程中寻找答案。

（2）通过人物的语言、动作、神态等，体会人物心情的变化。如：巨人在看到孩子们在花园里玩耍时，他的心情是怎样的？巨人在与孩子们分享花园时，他的心情又是怎样的？

（3）通过小组合作，让学生讨论课文内容，分享彼此的理解和感受。

3.情感态度与价值观的培养：本节课的情感态度与价值观目标是让学生懂得分享的重要性，学会关爱他人，培养助人为乐的品质。在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导学生从以下几个方面进行思考：

（1）分享的重要性：教师可以通过生活中的实例，让学生体会到分享的快乐，从而认识到分享的重要性。

（2）关爱他人：教师可以引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，如：关心同学、帮助他人等。

（3）助人为乐：教师可以鼓励学生在生活中多做一些助人为乐的事情，如：帮助同学解决问题、参加志愿者活动等。

4.课后作业的设计：课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节。在本节课的作业设计中，教师需要关注以下几个方面：

（1）抄写生字、词语：通过抄写，帮助学生巩固生字词的写法。

（2）朗读课文：通过朗读，帮助学生体会课文情感，提高朗读能力。

（3）结合生活实际，写一篇