六年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 8 Always Brush Your Teeth｜冀教版（三起）.docxVIP

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教案：六年级下册英语教案Unit2Lesson8AlwaysBrushYourTeeth｜冀教版（三起）

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够理解并运用所学知识描述日常生活中的健康习惯。

3.能够通过合作完成任务，提高团队合作能力。

教学内容：

1.生词：tooth,brush,always,three,minutes,after,breakfast,lunch,dinner

2.句子：1.Alwaysbrushyourteethaftermeals.2.Brushyourteeththreetimesaday.3.Howaboutbrushingyourteethfortwominutes?

教学重点与难点：

1.重点：掌握生词和句子，能够运用所学知识描述日常生活中的健康习惯。

2.难点：正确发音单词和句子，特别是tooth、brush、minutes等单词的发音。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、牙齿模型、牙刷模型

2.学具：课本、练习本、铅笔

教学过程：

Step1:导入

1.教师通过展示牙齿模型和牙刷模型，引导学生谈论口腔卫生。

2.教师提问：Whatdoyouthinkofdentalhealth?，引导学生思考并回答。

Step2:新课呈现

1.教师播放PPT，展示本课的生词和句子。

2.教师引导学生跟读生词和句子，注意发音。

Step3:练习与操练

1.教师组织学生进行小组活动，用生词和句子描述日常生活中的健康习惯。

2.教师选取小组的回答，进行展示和评价。

Step4:任务合作

1.教师给出任务：Makeaposteraboutbrushingteeth.，引导学生分组合作完成任务。

2.教师巡回指导，给予学生帮助和反馈。

Step5:课堂小结

板书设计：

1.生词：tooth,brush,always,three,minutes,after,breakfast,lunch,dinner

2.句子：1.Alwaysbrushyourteethaftermeals.2.Brushyourteeththreetimesaday.3.Howaboutbrushingyourteethfortwominutes?

作业设计：

1.抄写生词和句子，每个单词和句子写两遍。

2.制作一个关于刷牙的的海报，可以画图或者贴图。

课后反思：

重点关注细节：教学过程

Step1:导入

导入是教学过程的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣和动机，引起学生的思考和好奇心。在导入环节，教师可以通过多种方式引导学生谈论口腔卫生。例如，教师可以提问学生：“Doyouknowtheimportanceofdentalhealth?”，让学生思考并回答。教师还可以通过展示一些有关口腔卫生的图片或者视频，引起学生的注意和兴趣。

Step2:新课呈现

新课呈现是教学过程的关键环节，它能够帮助学生理解和掌握新的知识。在这个环节中，教师可以通过多种方式呈现新课内容。例如，教师可以通过播放PPT，展示本课的生词和句子，让学生通过视觉和听觉的方式接收新知识。教师还可以通过实物或者图片展示，帮助学生更好地理解和记忆新词。

Step3:练习与操练

练习与操练是帮助学生巩固新知识的重要环节。在这个环节中，教师可以通过多种方式组织学生进行练习和操练。例如，教师可以让学生跟读生词和句子，注意发音。教师还可以组织学生进行小组活动，用生词和句子描述日常生活中的健康习惯。这样既能够提高学生的学习兴趣，又能够帮助学生巩固新知识。

Step4:任务合作

任务合作是提高学生合作能力和实际应用能力的重要环节。在这个环节中，教师可以给出一个实际的任务，例如：“Makeaposteraboutbrushingteeth.”，让学生分组合作完成任务。在学生完成任务的过程中，教师可以巡回指导，给予学生帮助和反馈。这样不仅能够提高学生的合作能力，还能够帮助学生更好地理解和应用所学知识。

Step5:课堂小结

教学过程详细补充和说明

Step1:导入（5分钟）

活动设计：教师可以开始课前准备一些与牙齿相关的物品，如玩具牙齿、牙膏、牙刷等，然后通过提问方式引入课题：“Canyouguesswhatthesethingsareusedfor?”，让学生猜测并引出话题。

学生参与：鼓励学生积极参与，即使他们不确定答案，也可以鼓励他们大胆猜测，这样可以激发