熟记几种实用的作文结构模式.doc

熟记几种实用的作文结构模式

熟记几种实用的作文结构模式

一、总分式：

顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方式。“总”，是对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾；而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。“总分结构法”在具体的运用中，包括先总后分、先分后总、总分总等方式，可以根据表达的需要来灵活选择，它们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。

如果将这种结构用于议论文，其模式可表述如下——

引论：提出中心论点

本论：具体论证中心论点——

分论点一（或论据一）

分论点二（或论据二）

分论点三（或论据三）

结论：总结全文或号召或希望

例如下面两篇考生作文都是总分式的典范文章。

《诗意地生活》

太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。

这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。

理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？

奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！

收获。是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。

我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！

可是随着年龄的增大，我发觉生日并不是十全十美的，引发的烦恼还不少呢！

马上过十三岁生日了，该怎么过呢？是烧一桌菜，请同学来唱卡拉OK，还是请同学上肯德基或麦当劳聚餐？或者干脆买个蛋糕全家庆祝？

请同学吧，总不能把整班同学全叫来吧，没有被邀请的同学会记恨我吗？记得那次，我通知一位好友参加我的生日聚会，恰巧另有一位同学在她家，那同学主动问我请不请她。我只好尴尬地说：“我正想通知你！”

再说我请同学，她们必会回请我。这又麻烦了，一则费时间，二则要送礼品。有时我绞尽脑汁，也想不出什么礼物既雅而不俗又价格适宜。于是，我一般推脱不去或者装聋作哑。可有的却实在推不了。

一次，我受一位同学盛情邀请，便去参加了，结果最后披星戴月而归……

但是，不请同学吧，她们会说我小气。上次小梅十二岁生日，大摆宴席，请了十几位同学，尔后又去公园玩。一位同学为超过她，增加了溜冰、摄像的好戏。现在攀比之风处处存在，我虽不想介入，却又不能太“超脱”。唉，真是刚学理发就碰上大胡子——难题（剃）啊！

而今，我开始惧怕过生日，它虽然有蛋糕、礼物，却也少不了忧愁烦恼——花钱、请客、受礼等等，它使我陷入了深深的思索中。

生日临近，我可急啦，左耳灌着父母讲的有关勤俭节约的故事，右耳装满同学们对自己生日的谈论。唉，现在我才明白，什么事情都不是完美的。

可是，明白归明白，就快到我的生日了，我该怎么办呢？

[创意点评]

本文采取了内容回环法行文，开头和结尾反复地用到“就快到我的生日了，我该怎么办呢”这一句话，充分地渲染了小作者对自己生日来临的茫然无措