第10课 阿长与《山海经》课件(共28张PPT).pptx

鲁迅;学习目标;鲁迅（1881-1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。;;篇目;山海经;识记字词

;莫名其妙：

深不可测：

情有可原：

惶急：;诘问：

惧惮：

震悚：

面如土色：;读懂课文了吗？;本文围绕阿长写了哪些事？重点是什么？

;阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化，有点粗俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。;;作者怎样刻画的阿长？;1.人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点

2.一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等

3.她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘

4.教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等

5.讲述“长毛”的故事

6.谋害了我的隐鼠

7.阿长为“我”买《山海经》的事;作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？这是什么写法？;先抑后扬：

这种写法可以使文章有层次，收到跌宕起伏的艺术效果。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。;新的敬意;简析过渡与照应在本文结构中所起的作用。;文章中有过渡性语句，如文中“但是她懂得许多规矩”，“然而我有一时也对她发生过空前的敬意”，“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了”等。;照应;1.为什么题目上不写“长妈妈”而写阿长？;2.写阿长买《山海经》的笔墨并不多，为什么不写她是怎么买到的呢？为什么此前此后反倒写了不少？;3.鲁迅怎样描写阿长？这些描写有什么特色？;4.最后两段，表现了鲁迅对长妈妈怎样的情感？;本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了鲁迅对长妈妈深深的怀念之情。;作者通过忆述儿时与保姆长妈妈???处的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶舌多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信有点俗气的长妈妈的特点，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、思念之情。;谢谢观看！