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初中一年级生物上册知识点

第一单元生物和生物圈

1、生物具有区别于非生物的特征。

（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除

体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生

长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、生物都生存于生物圈中。

（1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

（2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、

水、适宜的温度和一定的生存空间。

3、生物的生存依赖于一定的环境。

影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物（捕食关系、竞

争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度、水、空气等

探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，

得出结论，表达和交流。

生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。生物的适应

性是普遍存在的。

4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

植物——————生产者

生物部分动物——————消费者

生态系统组成细菌、真菌———分解者

非生物部分——阳光、空气和水等

5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物

质能够沿着食物链积累。

食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与

被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交

错连接，形成了食物网。

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生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相

对稳定的。

6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的

生态系统.

其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄

洪抗旱的作用农田生态系统是人工的生态系统。

▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数

量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。

（例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区

罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地

方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失

调。）（理解，不识记）

第二单元生物和细胞

一、显微镜的结构：课本P36▲显微镜的使用P37-38要掌握

二、注意事项

1．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？

避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。

2．在目镜内看到的物像是倒像。

3．显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积

4．如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应

该往哪移。

三、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片

标本有以下三种：切片、涂片、装片。

四、临时装片制作过程：

“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”

注意：

1．制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴

一滴生理盐水而不滴清水？

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避免细胞吸水膨胀。

2．显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、

目镜上还是在玻片标本上？

先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不

跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标

本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。

五、动物细胞与植物细胞的