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奥尔夫音乐小律动教案

【篇一：奥尔夫音乐教案_小班】

奥尔夫音乐教案小班《粉刷匠》教学目标：

1、热身音乐律动让小朋友开心快活的进入音乐气氛

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培育幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦心情教学重点：

1．声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具预备：

cd：《蛙蛙欢快颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

乐器：节奏棒

旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容：a．音乐热身律动：《蛙蛙欢快颂》〔5分〕

主班教师请小朋友站到自己的位置〔地板上贴好的标记〕

配班教师放音乐，主班教师带着小朋友随音乐一起做音乐律动

做完音乐律动后，主班教师请小朋友坐在自己的位置上

音乐提示：刚开头，小朋友只要跟着音乐动起来就可以b．音乐倾听玩耍〔10分〕

唱名字

教师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应

贝贝贝贝在哪里？

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

音乐问候

教师和小朋友拍手相互进展音乐问候

例如:〔教师〕唱：1234︱5－︱5432︱1－‖

小朋友们好小朋友们好

〔小朋友〕唱：1234︱5－︱5432︱1－‖

教师好教师好

听《粉刷匠》伴奏音乐

①师：教师的手真灵活，宠爱跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，教师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿教师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。②配班教师放音乐，主班教师手有节奏的做动作

③教师请小朋友一起跟音乐仿照做手的动作

④教师鼓舞、表扬小朋友们的表现

附手的律动：

第一个乐句：胸前拍手

其次个乐句：前平举左右晃手

第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

c．音乐语言玩耍〔10分〕1.猜谜语：

①师：宠爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，

不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

②师：说说你们的小手能干什么?2.能干的小手：

①师：下面看看教师的手能干什么?

〔拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷〕

②师：小朋友真聪明，一看就知道教师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？

3.音乐语词节奏

①师：小朋友，教师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们认真听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那居子，刷的很秀丽。刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。

②教师说一句，小朋友仿照说一句(边念边拍语词节奏)

③播放音乐，教师和小朋友拍手跟唱音乐语词

d．音乐节奏快车〔20分〕

声音协作动作节奏

(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音〔还可以用嚓、沙沙替换〕

③教师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和教师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词〔双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动〕

教师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出留意事项

播放音乐，教师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏

〔重复2遍〕e．音乐小舞曲

〔10分〕

利用幼儿寻常下课前常用的音乐作为完毕。

f．爱的吩咐〔4分〕：教师表扬每位小朋友的表现，并亲自为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸

g．再见歌〔1分〕：

1.音乐中教师和大家一起唱再见歌.

2..送园环节:两位教师面带微笑向每位家长和小朋友说再见六.爱婴提示：

音乐语言玩耍环节教师要求小朋友肯定要有节奏的朗读儿歌

节奏棒敲奏时留意节奏棒的演奏方法，避开损害幼儿

【篇二：奥尔夫音乐教案小乌龟】

奥尔夫音乐教案：小乌龟〔歌曲〕教学目标：

1、让宝宝再次生疏歌曲的旋律和歌词，在音乐中把握一拍一动的匀速节拍。

2、手鼓的消沉声可以形象的表现出小乌龟的行走，这是一首四四拍的歌曲，让

宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。

3、让宝宝用自己的身体作为乐器，在消遣中来感受一拍一动的稳定节奏.教学预备：手鼓、音乐

教学过程：一、故事导入

教师：今日给你们带来了一位朋友，〔让宝宝猜一猜〕，这个朋友呀背着硬硬的壳，

走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗？宝宝：小乌龟。教师：这只小乌龟每天都在自己的家门口玩，爬爬这爬爬那，可是它觉得特别没有意思。有一天，它接到了好朋友小金鱼的，原来小金鱼搬家了，它邀请小乌龟去做客。〔教师要演绎小金鱼和小乌龟打的对话内容〕可是小金鱼的家太远了，小乌龟走路又那么慢，于是乌龟妈妈帮它想了一个好方法，妈妈说：“小乌龟，你可以带上吃

的，这样你就不会饿了，”于是小乌龟就背上面包和糖果，开头远足了。〔什么叫“远足”呀？就是不行去很远的地方玩〕在路上,小乌龟要是饿了，它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了，可是路太远了，小乌龟可真