中文图书入藏结构与读者利用分析研究.精品---中国农业大学图书馆精品.pptVIP

中文图书入藏结构与读者利用分析研究.ppt-中国农业大学图书馆11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。中文图书入藏结构与读者利用分析研究.ppt-中国农业大学图书馆中文图书入藏结构与读者利用分析研究.ppt-中国农业大学图书馆11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。希大学用锌

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中文图书入藏结构与读者利用

分析研究

以华中农业大学图书馆为例

饶思军

rsimaihzau.edu2011.9

当前高校纸本型文献发展的特点

随着国家对教育经费不断投入,各高校文

献资源建设经费越来越“富有”;

2.虽受电子资源的影响,但印刷型文献仍保

持旺盛的生命力,其消亡论一直没能实现

3.受教育部本科教学水平评估有关图书馆指

标的制约及高校学生读者群的需求,各大

学的纸本馆藏量在快速增长。

学生的学习兴趣与教师的个人魅力有着十分密切的联系。课堂上教师常用热情洋溢的微笑，亲切自信的目光，恰到好处的神色表情，潇洒得体的体态语言，富有艺术性的教学语言，漂亮规范的板书去吸引学生，努力营造和谐的课堂师生关系。

英语课堂上教师教学语言要丰富有趣，通俗易懂，贴近学生的知识水平。教师应尽量使用英语进行教学，给学生营造良好的学习氛围，如果学生未达到一定水平，盲目追求全英语课堂教学，效果就会适得其反，如果我们英汉结合，偶尔穿插一些笑话、幽默，课堂就会生动有趣，学生乐学。因此，课堂语言的使用要适当使用母语，从英汉交叉，到全英语教学。一定要切合实际，循序渐进，让学生能接受，又有所提高，要讲求实效。真正做到SpeakEnglishifpossible，SpeakChineseisnecessary.

2.备好英语课

2.1教师接到授课任务，首先要钻研本门学科课程标准。课标是教师组织好课堂教学内容的主要论据，也是教师具体地制定课堂教学计划和教学进度的依据。课标不仅规定每门学科的总目的，总要求，也规定了课题各单元目的和要求以及具体的内容。因此，教师需要学生掌握的知识、技能技巧、智力发展等方面，要做到心中有数。

2.2教师要熟练和钻研本门学科的教材，教师要在钻研课标的基础上进一步把所教的学科教材全部熟读一遍，因为科学知识都是有连贯性、系统性的，教材和教科书的编排也是有一定逻辑顺序的，如果教师不知道后面讲授的内容，就很难确定每节课的重点、难点和关键性的问题，也很难把每节课讲深刻。

2.3教师备课还包括备学生。教学的对象是学生，备课首先要了解学生，这主要包括了解学生已有的知识、兴趣、需要、思想状况、智力发展水平及学习方法、学习习惯等，以便有针对性地组织课堂教学工作。

3.提高学生听力

3.1强化语音教学，使学生掌握必要的语音知识。语音知识是听力的必备条件，没有一定的语音知识基础，要听懂是困难的。学生自己发音不标准，就会造成近音词之间的混淆。语音基础直接影响着听力水平的高低，因此起始阶段训练学生听音素和单词时，要注意听辨发音相似的音素、单词等。

听力理解的关键是搜索记忆。如果记忆里有关于该信息的一系列知识体系，已有的知识体系就能与刚输入的信息相互作用，头脑中便能形成概念；反之则不能。因此，教师在教学中一定要注重学生的知识储藏，培养学生利用多种渠道收集资料、积累知识、善于记忆的好习惯，以备听力理解时随时提取使用。

3.2培养学生听力理解的技巧与良好的听的习惯。

3.2.1保持良好的精神和心理状态，集中精力倾听录音，沉