冀教版 三年级上册英语-Unit3 Lesson15 Left and Right.docx

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读词汇：left,right,tree,house,flower,pool,car,boat。

（2）能够运用所学词汇和句型描述物体的位置。

2.能力目标

（1）能够正确使用左右方位词描述物体间的位置关系。

（2）能够通过观察、描述，培养空间方位感和观察能力。

3.情感目标

培养学生的合作意识，提高学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

本课主要学习左右方位词left和right，以及相关词汇：tree,house,flower,pool,car,boat。通过观察图片，学生能够用英语描述物体间的位置关系。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读左右方位词left和right，以及相关词汇。

2.难点：运用左右方位词描述物体间的位置关系。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、卡片、实物。

2.学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生听录音，模仿发音，复习已学的词汇和句型。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示左右手，引导学生认识left和right。

（2）学生跟随教师一起做左右手势，加深对左右概念的理解。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师展示图片，引导学生用英语描述图片中的物体位置。

（2）学生听说法语，模仿发音，学习词汇：tree,house,flower,pool,car,boat。

（3）学生分组练习，用英语描述物体位置。

4.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示卡片，学生快速说出卡片上的词汇。

（2）学生两人一组，用英语描述彼此的位置关系。

（3）教师选取学生回答，进行互动点评。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固左右方位词和词汇。

六、板书设计

板书内容：

左右方位词：left,right

相关词汇：tree,house,flower,pool,car,boat

七、作业设计

1.抄写左右方位词和词汇，每个词写5遍。

2.运用左右方位词描述家中物品的位置关系，用英语写一段话。

八、课后反思

本节课通过图片和实物的展示，学生能够较好地理解和运用左右方位词。在教学过程中，要注意引导学生观察物体间的位置关系，培养学生的空间方位感。同时，要关注学生的发音，及时纠正错误，提高学生的口语表达能力。在作业设计上，要注重巩固所学内容，让学生在实际生活中运用英语。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习兴趣浓厚。但在今后的教学中，还需加强对学生左右概念的训练，提高学生的语言运用能力。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生听录音，模仿发音，复习已学的词汇和句型。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示左右手，引导学生认识left和right。

（2）学生跟随教师一起做左右手势，加深对左右概念的理解。

（3）教师通过提问方式，引导学生思考和表达左右概念在实际生活中的应用，例如：“你的左边是什么？你的右边是什么？”等。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师展示图片，引导学生用英语描述图片中的物体位置。

（2）学生听说法语，模仿发音，学习词汇：tree,house,flower,pool,car,boat。

（3）学生分组练习，用英语描述物体位置。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示卡片，学生快速说出卡片上的词汇。

（2）学生两人一组，用英语描述彼此的位置关系。

（3）教师选取学生回答，进行互动点评，强调左右方位词的正确使用。

5.实践环节（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，用英语描述教室内的物体位置。

（2）学生分角色扮演，模拟实际情况，运用左右方位词进行交流。

（3）教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

6.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固左右方位词和词汇。

7.拓展活动（5分钟）

（1）教师出示一幅图片，要求学生用英语描述图片中的物体位置。

（2）学生两人一组，互相描述对方的位置关系，并尝试用左右方位词进行表达。

（3）教师选取学生回答，进行互动点评，激发学生的创新思维。

二、教学过程的补充说明

1.在热身环节，教师应关注学生的情绪和参与度，通过轻松的互动，使学生迅速进入学习状态。同时，教师应观察学生的发音，及时纠正错误，提高学生的口语表达能力。

2.在导入环节，教师应引导学生关注左右概念在实际生活中的应用，帮助学生建立左右方位词与现实生活的联系。通过提问方式，激发学生的思