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教学建议
1.电,时时刻刻在为我们服务。
建议让学生充分讨论,说出他们所知道的电源,并且能说出电源的作用,是把各种其他形式的能转化成电能的装置。要求学生能更多地说出日常生活中见到的各种用电器,并且知道它们是消耗了电能转化成为其他形式的能。
2.电能的单位及换算关系。
知道千瓦时(kwh),度、焦耳简称焦(J)1千瓦时=1度1度=×106焦,建议帮助学生建立对1焦耳很小形成具体的感受。例如一个普通的手电筒,通电1秒钟消耗电能约1焦,一辆电动火车行驶1分钟消耗的电能约3×109焦。因此焦这么小的单位在实际生活和生产中用起来很不方便,所以要采用较大的单位,度或千瓦时来表示。
3.电能表。
了解电能表的重要参数会读数,并且能计算自己家中1个月或1周内消耗了多少电能,能按当地电费标准算出应支付的电费。让学生做“动手动脑学物理”中的习题。建议教师给学生布置作业观察自己家中的电能表中间的铝质圆盘,为什么有时转得快,有时慢?家中停电时它不转动吗?
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