Unit 2 Lesson 12 A Visit to the Great Wall (教案）2023-2024学年英语五年级下册.docxVIP

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教案：Unit2Lesson12AVisittotheGreatWall

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述一次参观长城的经历。

2.能力目标

（1）能够运用所学生词和句型，进行简单的交流和表达。

（2）能够根据图片或情景，运用所学知识进行简单的对话。

3.情感目标

培养学生的爱国情怀，增强对我国文化遗产的认识和保护意识。

二、教学内容

1.主题：一次参观长城的经历

2.重点词汇：GreatWall,visit,exciting,takephotos,bad,climb,ancient

3.重点句型：CanyoushowmeyourphotosoftheGreatWall?Yes,Ican./No,Icant.

WereyouexcitedtovisittheGreatWall?Yes,Iwas./No,Iwasnt.

WasitdifficulttoclimbtheGreatWall?Yes,itwas./No,itwasnt.

IstheGreatWallancient?Yes,itis./No,itisnt.

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能运用所学知识进行简单的交流和表达。

2.难点：正确运用情态动词was/were和形容词exciting,bad,difficult,ancient进行描述。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，检查学生口语情况。

（2）复习上一课的单词和句型。

2.引入（10分钟）

（1）展示长城的图片，引导学生谈论对长城的了解和印象。

（2）教师简要介绍本课的主题和内容。

3.展示（15分钟）

（1）教师播放课文录音，学生跟读。

（2）教师逐句讲解课文，学生模仿和重复。

（3）教师出示单词卡片，学生认读和拼写。

4.实践（10分钟）

（1）学生分角色扮演，进行对话练习。

（2）学生小组讨论，运用所学知识描述一次参观长城的经历。

5.巩固（5分钟）

（1）教师出示图片，学生用所学句型进行问答。

（2）学生完成课后练习题。

六、板书设计

Unit2Lesson12AVisittotheGreatWall

CanyoushowmeyourphotosoftheGreatWall?

WereyouexcitedtovisittheGreatWall?

WasitdifficulttoclimbtheGreatWall?

IstheGreatWallancient?

七、作业设计

1.抄写生词和句子。

2.制作长城的手工或绘画作品。

3.家长签字确认作业完成情况。

八、课后反思

本节课通过展示长城的图片和播放课文录音，激发了学生的学习兴趣和爱国情怀。在教学过程中，注重了学生口语表达能力的培养，通过对话练习和小组讨论，提高了学生的交流和合作能力。在作业设计上，结合学生的实际情况，布置了适量的抄写和手工制作任务，以便巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在今后的工作中，还需加强对学生学习困难的关注，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

需要重点关注的是“教学重点与难点”。

“教学重点与难点”是教学设计中至关重要的部分，它们直接关系到教学的成效和学生的学习效果。在“Unit2Lesson12AVisittotheGreatWall”的教学设计中，重点是学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能运用所学知识进行简单的交流和表达。难点则是正确运用情态动词was/were和形容词exciting,bad,difficult,ancient进行描述。

我们来详细补充和说明教学重点。

1.生词学习：学生需要掌握本课中的生词，包括GreatWall,visit,exciting,takephotos,bad,climb,ancient等。这些生词是学生理解课文内容的基础，也是进行交流和表达的重要词汇。

2.句子理解：学生需要能够理解课文中出现的重点句子，如CanyoushowmeyourphotosoftheGreatWall?，Wereyouexcit