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《吃水不忘挖井人》教案

丹徒区实验小学语文备课教案

一年级2班

课题

吃水不忘挖井人

课时

3

上课时间

教材分析

本课记叙了毛主席在沙洲坝时就带领战士为乡亲们挖了一口井。乡亲为纪念他，在井边立碑刻字的故事。表现革命领袖毛主席关怀人民，也表达了人民对主席的怀念及深深的爱戴。课文内容有四个自然段，配有一幅插图。

学情分析

学生对本课的主要内容的较容易掌握，学生也有了基本的学习能力，能通过各种行式的读，感悟，理解课文内容。但在用简短的语言进行表达，交流，发表自己的见解，认识中需要培养。

教学目标

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会10个生字，绿线内的6个字只识不写，理解词语“领导革命、带领、战士、乡亲们、解放以后”。

3．了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。初步懂得饮水思源的道理。

教学重难点

1．认识生字新词，朗读课文。

2．了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。初步懂得饮水思源的道理。

教学过程

二次修改

第一课时

【教学目标】

1．把课文读正确、通顺，了解课文主要说的内容。

2．学会本课5个生字“士、乡、井、已、叫”。

【教学重难点】

朗读课文，识字写字

【教学准备】

生字卡片

【教学流程】

一、谈话导人，揭示课题

1．今天我们要学习一位伟人的事迹。

2．出示主席画像，简介：这就是毛主席，他是一位杰出的领导，他的一生都在为领导中国的革命事业、为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的赞歌更是不绝于耳。今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人。

3．板书课题：9吃水不忘挖井人

4．认识生字“忘、挖、井”：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读?(指名)

5．指导读题：吃水／不忘／挖井人，设疑：你知道课文中的“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?

二、初读指导

1．自由读课文，要求：

(1)读准字音，不丢字，不加字。

(2)用自己喜欢的标记标出课文中的生字

(3)给每个自然段标上序号。

2．检查自学情况。

(1)出示生字词：不忘挖井人瑞金沙洲坝

叫很远战士乡亲们以后想念

(2)指名读：谁来当今天的小师傅(唐僧)用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况?

(3)同桌互读，说出对方的优点和不足。

(4)分自然段朗读课文，教师相机示范读学生们容易读错的字、词、句。

(5)说说课文中的“挖井人”是谁，“不忘挖井人”的人又是谁。

(6)自由朗读全文，要求读正确，读流利。

三、学习生字。

1．出示生字:忘、井、金、叫、主。

2．自学生字笔顺表，记忆生字笔顺。

3．反馈，检查。

4．你有什么好办法来记住这些生字呢？

5．指导写字。叫：左右结构，最后一竖较长。

生描红、仿写、师巡视指导。

【反馈作业】

A、在习字册上练写字。

B、在田字格本上拼音2，字2，组一个词。

第二课时

【教学目标】

1．能有感情地朗读课文，背诵课文。

2．细读课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。

3．结合课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。初步懂得饮水思源的道理。

哪些事？

三、学习第三自然段

1．师：是啊,毛主席是伟大的，正是在他的带领下，才解决了沙洲坝村民们喝水难的问题。他的心中总是想着人民，沙洲坝的乡亲们为了永远牢记毛主席，就在这口“红井”旁边立了个石碑，

教师引读——上面刻着，生接读

出示句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

2．小朋友，再好好读读这句话，想想看，石碑立好后，乡亲们每天来到井边打水，看了以后又会说什么呢？过路人看见了会说些么？

后来，沙洲坝又流行唱起了一首民谣：

（齐读）

红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。

喝上一口红井水，一股暖流涌上心。

3．对，小朋友，当乡亲们每次喝到那甘甜的泉水时，第一个想起的是谁？——毛主席。就象我们吃饭不忘谁呢？

4．这口井曾经被反动派破坏了五次，可是村里的人都勇敢地一次次把它修好，你听了以后，想说什么？

5．沙洲坝的人们是永远不会忘记毛主席的，如今沙洲坝成了一个镇，家家户户都装上了自来水，可是他们还是饮用井水。（图片，展现现在这口井），因为村民们永远想念——

6．吃水不记挖井人，时刻想念毛主席”十四个大字刻在碑上，涂上赤金，使它永远在人们心中闪烁。带着敬佩，想念的感情来读好这句话。

生自由练读、指名读、齐读。指导背诵。

三、学习剩下的生字。

1．学生认读生字。（齐读，开火车读）

2．观察本课的这几个生字，它们中哪些可以做好朋友？

3．它们都应该按照什么笔顺规则写？

4．观察田字格中字的位置，照着写一写。

很：左右结