1.5 观察一瓶水 课件 教科版一年级科学下册.ppt

生活中离不开水，水有什么用途呢？煲汤直饮泡茶美容洗菜科学探索水资源非常宝贵，我们要节约用水！科学探索科学研讨03一、拓展通过这次课的学习，我们可以从哪些方面描述水的特征？科学研讨科学研讨二、通过这节课的学习，我们学到了什么？看闻摸科学研讨2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。1.5观察一瓶水第一单元我们周围的物体核心素养目标科学观念：通过常用感官的观察，知道水是无色、透明、无味的液体。再通过与洗发液、小木块的对比，认识到液体有会流动的、没有固定的形状等特征。科学思维：运用对比的方法，能发现瓶中的水与其他液体和固体之间的异同，初步尝试用科学词汇描述对水的观察结果。探究实践：在观察中，能把现象如实进行描述，能边观察边用表格记录水、洗发液、小木块的特征。态度责任：通过对水的观察过程，能提出感兴趣的问题，并与同学交流自己的看法。体会到水是一种重要的物质，跟我们的生活关系密切，意识到水的珍贵。科学聚焦01你们知道什么是生命之源吗？科学聚焦我们生活中哪些地方用到了水？科学聚焦我们人类离不开水，水很神奇，那么水有什么特征呢？让我们一起来观察一下吧！科学聚焦科学探索02活动1：比较水和洗发液你会怎么观察？科学探索看一看方法：垂直放置观察瓶，双眼观察瓶内液体的颜色、是否透明。科学探索透明透明：是物质透过光线的性质或情况。水：没有颜色、洗发液：有颜色、透明不透明科学探索看一看方法：将观察瓶缓慢倾斜，双眼观察瓶内液体的形状、是否流动。水和洗发液都没有固定形状，都能流动。科学探索闻一闻方法：打开瓶盖，左手持瓶身；右手从瓶口上方将空气扇向鼻子；闻到气味即可盖上瓶盖。水：没有气味洗发液：有明显的香味科学探索摸一摸方法：用玻璃棒或筷子在液体中沾一点；滴到食指上，再用拇指搓捻；或在手心搓捻。水：不黏手洗发液：黏手的科学探索描述物体的特征记录表日期：物体特征洗发液水木头颜色固定形状透明气味流动√×√√√××××√描述并记录观察结果：是否黏手×√科学探索水的特点：没有颜色、透明没有固定的形状能流动没有气味不黏手科学探索活动2：洗发液、水和木块比较洗发液水木块怎么观察？有何发现？科学探索颜色：有颜色是否透明：不透明形状：有固定形状是否流动：不能流动气味：有气味木块有哪些特点？科学探索描述物体的特征记录表日期：物体特征洗发液水木头颜色固定形状透明气味流动√×√√√√√√××××××√描述并记录观察结果：是否黏手×√×科学探索*