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广东科学技术职业学院
广州学院
实验报告
专业计算机应用班级成绩评定______
学号姓名(合作者____号____)教师签名
实验10题目系统详细设计（二）第10周星期第节
实验目的与要求（此栏实验前由老师填写）
掌握类图的阅读方法；
掌握类模型的建立过程。
实验环境及方案（此栏实验前由老师填写）
1.MicrosoftWindowsXPProfessional
2.MicrosoftOffice2003Professional
3.IBMRationalRose2007
实验步骤（此栏实验前由老师填写）
实验1：请描述出类图中类之间的关系：
（提示：先看清有哪些类，然后看类之间存在的关系，并结合多重性来理解类图的结构特点以及各个属性和方法的含义）
多重性描述如下：
读图步骤：
读出类：
读出类之间的关系：
实验2：建立图书管理系统的类模型。
系统描述：在图书管理系统中，要为每个借阅者建立一个账户，并给借阅者发放借阅卡，账户中存储借阅者的个人信息、借阅信息以及预订信息，持有借阅卡的借阅者可以借阅书刊、返还书刊、查询书刊信息、预订书刊并取消预订，但这些操作都是通过图书管理员进行的。
在借阅书刊时，需要输入所借阅的书刊名、书刊的ISBN/ISSN号，然后输入借阅者的图书卡号和借阅者名，完成后提交所填表格，系统验证借阅者是否有效，若有效，借阅请求被接受，系统查询借阅者所借阅的书刊是否存在，若存在，则借阅者可借出书刊，系统记录借阅记录。
请画出该系统的类图（包括系统中所有的类及其属性、操作和类之间的关联）：
思考题（由老师在实验前出好题目，学生通过实验后再回答）
实验结果（请将绘制完毕的图形复制到对应的题目位置处）
1.请描述类图中类之间的关系：
1）读出类：
2）读出类之间的关系：
2.建立图书管理系统的类模型：
将编写完毕的实验报告命名为“学号+姓名”的word文档。
心得体会（学生填写）
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