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华东师大实验心理学笔记

第一章绪论

1.观察与实验

一．实验的意义

以精密的控制获得正确的结果

eg:下落物体的重量与下落时间的关系。

物体高度，初速

大小，重量，形状

质地，etc

时间为因变量，其他均为控制变量

二．心理学研究涉及的变量

1．自变量——可操纵（对一个事物），选择（男女，被试年龄。。。）

刺激变量（一般都可操纵）

被试变量（一般是用选择的方法）

2．因变量——测量（包括计数）

3．干扰变量（或称控制变量）也包括刺激变量，被试变量。

三．思考

1．学习以后，再现之前，插入学习材料的多少与原来学习材料的遗忘情况之间的关系。

2．对外语单词每次记多少个（自变量）比较合适，测验做对的题数（因变量）。

3．视力（自变量）对字词再认（因变量）再认的影响

4．男女生（性别自～）对计算机爱好差异（程度因～）

5．小学生可否学代数年龄（小学生/中学生自～）（学会/学不会因～）

6．培养自学能力，提高教学质量。（培养/不培养自～）（成绩因～）

7．说出变量控制上的问题

(i)一学校用计算机辅助教学，一组用PC机，一组用Apple机

结论：用计算机好。X.因为是在比较不同的机型。

(ii)一老是用计算机辅助口算数学。一节课后测验，发现用计算

机的学生的成绩高于不用计算机的学生。（智商，水平，性别，年龄都一样）

结论：用计算机好X.（因为情绪变量设有控制）用CIA,兴奋。

2.心理学实验设计的基本问题

一．问题的选定

从某理论，从生活经验

二．选定实验目的

检验何种自变量与何种因变量之间的关系

三．实验方法（程序）

eg:(I)A~B对照（两组）

(ii)ANA(一组)

方法一——N(新方法)——方法——

(iii)ANNAAN…随机（一组）

四．（被试）选择对象

五．时间，地点，人员，材料

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3.实验报告的写法

一．题目

二．关键词3～5个

三．引言。

从前的实验。引用的话。

自己的目的，原实验有何矛盾，问题。

四．方法

五．结果（不下结论）统计检验，有无显著性差异（也可能有引用，要注明）

六．讨论（自由发挥）

七．结论强调结果

八．参考文献

九．附录（原始数据，资料）

带有统计编号意义的用阿拉伯数字（年月日，时间也是）约数用中文（不要顿号），个位数也常用中文，文

献中，古籍——中文，现代——数字

万，亿，兆可压缩——eg:1.2亿3千”X”

第二章反应时

＆１一般问题

一．人差方程A-B=0.5

二．反应时没有反应的时间（又叫反应潜伏期）

三．唐德斯，反应时A,B,C图（略）

四．反应时的测定

2.减法反应时

一．减法反应时的定义

任务一与任务二只差一个要研究的环节，两反应时相减得到的结果即要研究的环节的反应时。

二．应用举例

1．心理旋转

2．实验：图（略）

3.加法反应时（附加因素法）

首先，S.Sternberg的实验图（略）