四年级下册语文教案小英雄雨来(3)_人教新课标.docxVIP

四年级下册语文教案小英雄雨来(3)_人教新课标

四年级下册语文教案小英雄雨来(3)_人教新课标

四年级下册语文教案小英雄雨来(3)_人教新课标

《小英雄雨来》教学设计

一、教学目标：

１、通过在教师指导下得独立阅读,初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢得优秀品质。?２、继续练习用比较快得速度阅读课文，读后能说出每一部分得主要内容。

３、练习给每一部分课文加小标题。

二、教学重点、难点：

用较快得速度阅读课文,说出每一部分得主要内容。?三、教学时间:1课时。?四、设计理念:

本文虽是略读课文,但由于篇幅较长,可以安排一课时完成。教学中要练习用比较快得速度阅读课文，培养学生得自读能力。先通读课文,用比较快得速度默读课文,了解雨来是哪里人，生活在哪个年代?为什么称她是小英雄?大体了解课文主要讲了什么。全文研读时一部分一部分地阅读、思考，特别重点理解“我们是中国人，我们爱自己得祖国”这句话。在全面理解课文内容得基础上给各部分加小标题。最后进行总结扩展：观看情景剧;建议学生找来管桦小说得原著读一读。

五、教学过程:

(一）激发情感，释题引疑。

同学们，通过学习我们知道第四单元得主题是“战争与和平”(ppt展示战争得画面）战争给我们人类带来了很大得灾难,在战争中也涌现出许许多多得英雄人物其中有些英雄与我们同学们得年龄差不多大,我们称她们为“小英雄”。我们在1３课中认识了:苏联卫国战争时期机智勇敢得小夜莺。同学们,在中国,我们进行了八年得抗日战争,在抗日战争中也涌现出许许多多得抗日小英雄,今天老师给您们带来了两位您们认识吗?(王二小海娃）今天我们在来认识一位小英雄，她就是——雨来

2、出示课题：

(１）理解课题:齐读课题您从中知道了什么?

小——指得是雨来得年龄小,是一个少年。

英雄——指得是雨来得特点。

雨来——课文中得主人公。

课题表现出文章得中心——英雄?（2)引导到学生质疑：看到课题后，您还想知道什么？

（为什么称雨来是小英雄?）（从课文中得哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）

（二)汇报预习，以学定教。

１、自由读文,学会生字、词语。

给阔课文主要讲了一件什么事?

（三）研读课文，深入探究。?3、以小标题着手,理清各段联系。

（1）小组读,归纳各段得主要意思?第一部分:雨来家乡得景色优美，她游泳得本领高强。

第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。

第三部分：雨来掩护交通员李大叔。?第四部分:雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔得藏身之处。

第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。?第六部分：雨来没有死。?(２)默读,提炼课文得小标题：?第一部分：游泳技高?第二部分：上学明理?第三部分：掩护大叔

第四部分:勇斗日寇

第五部分:跳河潜逃

第六部分:脱险得胜

２、从重点内容入手,感悟人物品质。?（1）学习三四部分，找出最能体现小雨来英雄行为得句子和段落。

画出描写雨来心理活动得句子,思考：敌人是怎样对待雨来得？雨来是怎样同敌人斗争得?

(2）交流：您觉得雨来是个什么样得人，您想对她说什么?

2、由重点句切入，体会人物情感。

划出“我们是中国人,我们爱自己得祖国”在课文中得位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要得意思？从而体会雨来得优秀品质。

(课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上得字念着:“我们是中国人，我们爱自己得祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化,更重要得是接受了思想教育。这种爱国主义得思想，在她头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争得力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人得威胁、利诱,软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己得祖国。”鼓舞鞭策着她,使她经受住敌人得毒打。在严峻得斗争面前,雨来重温这句话,倍感亲切。“我们是中国人,我们爱自己得祖国。”是她意志、信念、力量和经受各种考验得精神支柱。）

（3）限时读，讨论段间得联系。

描写还乡河景色美,点明雨来得家乡美,并为后来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义得教育,是雨来临危不惧,英勇斗争得思想基础；鬼子阴险狡诈,能反映出雨来坚强不屈；众乡亲对雨来得评价,点明雨来是一个好孩子;雨来脱险没有死,不仅与文章开头互相照应,也是小雨来优秀品质得体现。?4、用对比读方式,领悟景物描写作用。

（１)“芦花开得时候，远远望去,(黄绿得)芦苇上（好像）盖了(一层厚厚得）白雪。风一吹,（鹅毛般）苇絮（就飘飘悠悠地）飞起来，(把这几十家）小房屋都罩在(柔软得)芦花里。”

[以读体会:通过引导学生先读句子得主要成分,再逐句把附加成分放进去读，最后连起来读，并进行前后对比,让学生体会到芦花村景色得优美。要知道,小小得芦花村只是祖国大好河山得一小部分,和芦花村同样