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医生毕业论文范文

医生毕业论文范文

医生毕业论文范文第1篇

1．1“供需”不同价值观念

学校追求的惟一目标是培育高素养的医药卫生技能型人才；而医院追求

的目标是依据行业进展和实际需求调整经营、优化管理，最终实现经济利

益最大化。加之许多医学职业院校与医疗行业归属于不同的体系，医院的

核心工作任然是医疗，尚未充分熟悉到参加医学人才培育是为自身事业进

展积蓄人才，医学教育弱化现象普遍存在于医疗实际。因此，导致医院教

学的应付、交差、流于形式，管理不规范，制度不健全，结果必定会严峻

影响同学实习质量。

1．2医患认知冲突的制约

随着社会的进展，医学模式由“生物”向“生物－心理－社会”的转变，

人民群众对医疗服务质量的要求越来越高，维权意识也越来越强，患者对

医同学的实习视为“试验品”，拒绝同学技能的培育，特殊是近年来，恶

性“医闹”大事层出不穷，肯定程度制约了临床带教老师的热忱，削减了

实习同学动手的机会，带教老师往往只让其参与一些基本的医疗活动，如

写病历、贴化验单等，肯定程度导致了实习质量下滑。

1．3实践教学资源短缺

高校扩招，虽为社会培育了更多的医学人才，但同时也存在一些问题：

一方面是部分高校不具备相应的软硬条件，盲目扩招，导致同学理论学问

欠缺，实践技能不强；二是医院接纳实习同学的数量明显增加，带教老师

不足及教学力量欠缺，同学管理床位数及进行临床技能培训的机会削减。

同时，为满意实习的需要，一部分不符合临床教学基地建设标准要求的医

院也进入了实习医院序列，无疑会影响实习质量。

1．4实习质量监管操作的非规范化

很多医院虽然有实习出科考核，但主观随便性较大，缺乏量化考核标准，

不能客观地反映同学实习成果。为此，本讨论对学校36所综合性实习医

院妇产科出科考核调研发觉：进行出科考核的医院占调查医院总数的

80．56％（29／36），其中考核方式为理论考试的占63．89％（23／36），

技能考核的占52．78％（19／36）；试题多为网上下载或借鉴各种考题集，

按学校实纲要求出题者仅占16．67％（6／36）；同时比较二乙、二甲、

三甲医院出科考核状况，均差异有统计学意义。

2改革的主要举措

2．1重实习过程管理

（1）创新实习常规管理模式：为确保实习管理工作落到实处，提高管

理效能，学校特地设立了实习管理部，全面统筹实习管理工作。主要实行

划片区管理的模式，即：1个实习片区由数家地域相近的实习医院构成，

由1名实习管理老师负责，通过巡查的方式，主要负责实习同学的日常管

理及与实习基地的连接联系工作，充分把握同学实习信息及实习医院教学

管理与实施状况，并将发觉的问题向学校教学管理部门和质量监控部门反

馈，以便准时实行措施、制定对策。通常每届实习常规巡查5次，特别状

况另行支配。有效避开了“放羊式”的实习管理。

（2）专业教学巡查常态化：为加强对实习医院带教老师、教学管理人

员的教学与管理力量培训，提升其教学意识与水平，学校建立了专业教学

巡查的常态化机制，每年分批次组织校内外专家分赴实习医院，开展临床

教学质量检查与指导、示范性教学查房、临床教学与管理力量培训讲座等

活动，有力地推动了实习医院的教学内涵建设。

2．2建立实习质量监控与评价体系

2．2．1注意制度建设

依据教育部、国家卫生计生委《一般高等医学教育临床教学基地管理暂

行规定》、《教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若

干看法》、《医学教育临床实践管理暂行规定》等文件精神，结合学校的

实际状况，建立健全实习管理相关制度，照实习管理方法、实习质量管理

方法、实践教学基地管理方法等，严格实行实习基地的遴选、淘汰机制，

以保障实习质量的监控与评价工作能够切实组织实施。

2．2．2强化理论学习阶段技能培训

加大各专业实训室建设经费投入的力度，按各专业人才培育基本技能要

求组建实训室，合理增加“理－实一体课”、实训课的比例及全面开放实

训室。同时，实习同学进岗前，针对各专业基本技能的要求，进行强化培

训，考核合格后方能进岗实习。

2．2．3加强岗前综合教育

同学进岗前，由实习片区老师分别组织本片区实习同学进行岗前教育。

内容包括强调实习期间学校的有关规定、明的确习生的职责及诊疗过程的

留意事项、介绍实习基地基本状况、加强职业风险防范及平安教育等，为

同学能较快适应实习生角色作好充分预备。

2．2．4规范出科考