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六年级数学下册教案北师大版（优秀3篇）
（经典版）
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六年级数学下册教案北师大版（优秀3篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编
写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一
些什么特点呢？下面是本店铺为您带来的六年级数学下册教案北师
大版（优秀3篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
六年级数学下册教案北师大版篇一
用分数表示可能性的大小＂教学反思＂
可能性这一教学内容在目前的小学数学教学中是一个全新的内
容，属于统计与概率这一知识领域的概率范畴。由于概率知识本身比
较抽象，小学生在学习这方面的内容时，存在一定困难。所以在教学
这些内容时，主要是以直观的内容为主，目的是渗透一些概率的思想。
为了让学生学得轻松、愉快，我从以下几个方面入手：
1、活动贯穿始终，经历知识的形成过程。
活动是儿童的天性，也是儿童感知世界，认识世界的重要方式。
《数学课程标准》明确指出：让学生在具体的数学活动中体验数学知
识。因此在课始部分，通过创设摸奖的情境，复习以前学习的有关可
能性的知识，为学生学习新知奠定基础。新知学习部分，先通过例题
1猜左右决定由谁先发球引导学生认识这一事件发生的可能性是相等
的，由此想到可能性都是二分之一。以此为桥梁，将可能性由以前的
定性描述过度到定量刻画，这也比较容易让学生接受。紧接着，组织
学生完成试一试，通过摸球，继续感知在摸球过程中每种事件发生的
可能性是相等的，可以用同一个分数表示可能性的大小。而例题2的
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