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Topic2Thepopulationindevelopingcountriesisgrowingfaster.
SectionA
Ⅰ.Materialanalysis
本课是九年级第一单元第二话题的第一课时，主活动为1a。1a的对话不长但语言点丰富。通过“Michael去购物中心”这件事，引
出了话题和语法：人口问题和常见的现在完成时的标志性副词。1a通过学习标志词“just,already,yet,ever和never”，继续学习现在完
成时。学生通过朗读课文，培养语感。1b要求学生先预测，再通过听材料来核对。2进一步体会现在完成时标志性副词的用法，提高
学生的听力水平。1c和3，通过短文改错和同义句转换的活动形式，巩固学生的基本功，培养学生的综合语言运用能力。
Ⅱ.Teachingaims
1.Knowledgeaims：
掌握本课的重点词汇和短语，继续学习现在完成时。
2.Skillaims:
强化训练学生听的能力。
运用不同的方式，培养学生的综合语言运用能力。
在实际运用中，体会和领悟语法项目的表意功能。
3.Emotionalaims:(optional)
引导学生关注社会现象，关注人口问题。
4.Cultureawareness:(optional)
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
Wordsandphrases:yet,probably,cinema,department,nearby
getlost,hatedoingsth.,not…anymore,such…that…/so…that…
Sentences:SodoI.
Grammar:PresentPerfect(just,already,yet,ever和never的用法)
2.Difficultpoints：
能通过听、说和读的方式感知并正确使用just,already,yet,everandnever的用法。
能自如运用不同语言点表达相同信息。
能发现并改正短文中的常见错误。
3.Emotionalaims:(optional)
培养学生关注社会现象，乐于与他人沟通的意识。
Ⅳ.Learningstrategies
通过1c的改错练习，帮助学生学会自己纠错，提高学生的写作技能。
通过1b和2的听力训练，教会学生在听中感知语言的用法。
通过3的同义句转换，培养学生用不同表达法自如传递信息的能力。
引导学生就不同的问题各抒己见，交流观点，培养学习英语的自信心。
Ⅴ.Teachingaids
单词卡片（如：population,yet等）或者幻灯片；超市购物图；两张全家福照片(旧与新)
Ⅵ.Teachingprocedures
StageInteractionTeacheractivityStudentactivityRemarks
(timeperiod)patterns
GreetingGreeting.利用多媒体或图片，以及
PlaythePPTaboutcrowdedplacesorplayWatchsomepicturesand音像制品让学生感知
variousnoisesfrompeople,cars,machineslistentosometerriblenoise.Topic2的功能与话题。
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