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ＤＯＩ：１０．１９５５１／ｊ．ｃｎｋｉ．ｉｓｓｎ１６７２－９１２９．２０１９．０８．０１０

工业设计专业计算机辅助设计能力的构成要素

高慧（上海应用技术大学艺术与设计学院上海２００２３５）

基金项目：上海应用技术大学重点课程建设：产品计算机设计应用（项目编号３９１１０Ｍ１８００４１）

摘要：随着信息技术与新媒体技术的发展，对高校工业设计专业学生的计算机辅助设计能力的培养提出新的要求。针对当前

高校工业设计计算机辅助设计教学存在的主要问题，本文着重探讨面向未来的工业设计专业计算机辅助设计的能力构成

要素。

关键词：工业设计；计算机辅助设计；能力构成要素

中图分类号：ＴＢ４７２－３９文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－９１２９（２０１９）０８－００１８－０１

Ａｂｓｔｒａｃｔ：ｗｉｔｈｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｎｄｎｅｗｍｅｄｉａｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｎｅｗｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓａｒｅｐｕｔｆｏｒｗａｒｄｆｏｒｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇ

ｏｆｃｏｍｐｕｔｅｒ－ａｉｄｅｄｄｅｓｉｇｎａｂｉｌｉｔｙｏｆｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｄｅｓｉｇｎｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．Ｉｎｖｉｅｗｏｆｔｈｅｍａｉｎｐｒｏｂｌｅｍｓｅｘｉｓｔｉｎｇｉｎ

ｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｏｆｃｏｍｐｕｔｅｒ－ａｉｄｅｄｄｅｓｉｇｎｆｏｒｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｄｅｓｉｇｎｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓａｔｐｒｅｓｅｎｔ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｆｏｃｕｓｅｓｏｎｔｈｅｃｏｍｐｏ

ｎｅｎｔｓｏｆｃｏｍｐｕｔｅｒ－ａｉｄｅｄｄｅｓｉｇｎａｂｉｌｉｔｙｆｏｒｔｈｅｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｄｅｓｉｇｎｓｐｅｃｉａｌｔｙｆａｃｉｎｇｔｈｅｆｕｔｕｒｅ．

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｄｅｓｉｇｎ；Ｃｏｍｐｕｔｅｒａｉｄｅｄｄｅｓｉｇｎ；Ｃａｐａｂｉｌｉｔｙｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓ

随着信息技术的不断发展，伴随着新媒体交互技术、人二维平面设计能力是学生需要具备的基本技能。二维平面

工智能、３Ｄ打印技术等对产品设计全方位的影响以及由此设计能力，分为三个层面。第一层面，基于对产品形态的草

产生新的产品形式，对高等教育的工业设计专业的课程设置图绘制，能够熟练运用二维位图和矢量图软件设计，比如使

以及人才培养模式产生了新的变革，尤其是对工业设计专业用Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ、Ｉｌｌｕｓｔｒａｔｏｒ、Ｓｋｅｔｃｈ等进行产品快速表现；第二层

计算机辅助设计的能力培养提出了新的要求和高度。传统面，产品设计中涉及到人机交互界面设计，主要运用平面设

的工业设计计算机辅助设计教育模式已经无法适应数字化计类和交互类软件进行ＵＩ界面设计；第三个层面，熟练掌握

与人工智能时代对人才的要求，因此探索着眼当下且面向未平面软件进行文字排版、展示板制作等。

来的工业设计专业计算机辅助设计的能力构成要素具有积２．２三维建模能力。这是计算机辅助设计能力构成的

极的现实意义。重要基础和主要内容，也是一般意义上来讲工业设计专业应

１当前高校工业设计计算机辅助设计教学存在的主要具备的计算机辅助设计能力，即要求学生以Ｒｈｉｎｏ或Ａｌｉａｓ

问题工业曲面设计软件为平台，从日常产品到复杂的产品对象进

１．１课程内容陈旧。计算机辅助设计技术更新速度很行曲面建模，绘制较复杂的曲面产品造型，并能够进行产品

快，在建模、渲染以及产品信息表达过程中，时常会出现新技设计实践。

术、新方法、新工艺，但是目前的高校教学内容无法及时与新２．３工程技术能力。工业曲面造型设计软件在产品外

技术相衔接，这就造成了教学与生产实际脱节的现象。课程观创意方面具有不可比拟的优势，但在产品从电子数字模型

内容得不到及时更新，在这样的教学背景下，无法保证真正到生产加工过程还存在一定的局限性，所以现代的计算机辅

的高质量教学。