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小学语文教案四年级下册
课题：《小英雄雨来》
教学目标：
1.知识与技能：认识“晋、察、冀”等13个生字，会写“晋、冀”等11个字，会写“游泳、破绽”等13个词语。
2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会课文的思想感情。
3.情感态度与价值观：了解小英雄雨来的故事，学习雨来的机智勇敢的品质。
教学重点：
1.朗读课文，把握课文主要内容。
2.体会雨来的机智勇敢。
教学难点：
1.体会雨来的机智勇敢。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
1.同学们，你们喜欢听英雄的故事吗？谁来说说你们心中的英雄是什么样的？
2.今天，我们要认识一位小英雄，他叫雨来。让我们一起走进课文《小英雄雨来》，看看雨来是怎样的一位小英雄。
二、自读课文，整体感知
1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的词语可以查字典或与同桌交流。
2.学生交流自读情况，教师相机正音、析字形。
3.学生再读课文，思考：课文讲了一件什么事？
三、研读课文，深入理解
1.学生默读课文，画出自己感受最深的句子，并在旁边简单写写感受。
2.学生交流感受最深的句子，教师相机指导。
??a.“雨来像小泥鳅一样地钻过去。”
????指导学生理解比喻句，体会雨来的游泳本领高。
??b.“有志不在年高。”
????指导学生理解这句话的意思，体会雨来的机智勇敢。
4.学生再次朗读课文，体会雨来的机智勇敢。
四、课堂小结，布置作业
1.这节课我们认识了一位小英雄雨来，他机智勇敢，不畏强敌。你们喜欢雨来吗？为什么？
2.课下请同学们继续搜集关于雨来的故事，下节课我们一起分享。
第二课时
一、复习导入
1.同学们，上节课我们学习了《小英雄雨来》，谁来说说雨来给你留下了怎样的印象？
2.今天，我们继续学习这篇课文，进一步了解雨来的故事。
二、研读课文，深入理解
1.学生自读课文，思考：雨来为什么被称为小英雄？
2.学生交流，教师相机指导。
??a.“雨来没有死，他像小泥鳅一样地钻过去。”
????指导学生理解雨来的机智勇敢，他为了保护交通员李大叔，不顾自己的安危。
??b.“有志不在年高。”
????指导学生理解这句话的意思，体会雨来的勇敢和坚定。
4.学生再次朗读课文，体会雨来的机智勇敢。
三、课堂小结，布置作业
1.这节课我们进一步了解了小英雄雨来的故事，他机智勇敢，不畏强敌。你们从雨来身上学到了什么？
2.课下请同学们结合课文内容，写一写自己对雨来的敬佩之情。
四、板书设计
小英雄雨来
机智勇敢
课题：《小英雄雨来》第二课时
教学目标：
1.知识与技能：复习巩固生字词，理解并掌握文章主要内容。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，深入理解雨来的形象，提高学生的阅读理解和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇敢坚强的品质，激发学生向英雄学习的情感。
教学重点：
1.理解并掌握文章主要内容。
2.深入理解雨来的形象，提高学生的阅读理解和表达能力。
教学难点：
1.深入理解雨来的形象，激发学生向英雄学习的情感。
教学时间：1课时
教学过程：
一、复习导入
1.同学们，上节课我们学习了《小英雄雨来》，谁来说说雨来给你留下了怎样的印象？
2.今天，我们继续学习这篇课文，进一步了解雨来的故事。
二、回顾课文，深入理解
1.学生自读课文，思考：雨来为什么被称为小英雄？
2.学生交流，教师相机指导。
??a.“雨来没有死，他像小泥鳅一样地钻过去。”
????指导学生理解雨来的机智勇敢，他为了保护交通员李大叔，不顾自己的安危。
??b.“有志不在年高。”
????指导学生理解这句话的意思，体会雨来的勇敢和坚定。
4.学生再次朗读课文，体会雨来的机智勇敢。
三、课堂活动，深化理解
1.分角色朗读：学生分角色朗读课文，注意语气、表情的把握，感受雨来的机智勇敢。
2.小组讨论：学生分组讨论，说说自己从雨来身上学到了什么，如何向雨来学习。
3.课堂表演：学生自愿上台表演课文中雨来与鬼子斗争的片段，其他学生评价表演是否到位，是否表现出雨来的机智勇敢。
四、课堂小结，布置作业
1.这节课我们进一步了解了小英雄雨来的故事，他机智勇敢，不畏强敌。你们从雨来身上学到了什么？
2.课下请同学们结合课文内容，写一写自己对雨来的敬佩之情。
五、板书设计
小英雄雨来
机智勇敢
课题：《小英雄雨来》第三课时
教学目标：
1.知识与技能：复习巩固生字词，理解并掌握文章主要内容。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，深入理解雨来的形象，提高学生的阅读理解和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇敢坚强的品质，激发
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