Unit5 Do you like pears Part A Let’s learn.Let’s chant（教案）2023-2024学年英语三年级下册.docxVIP

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教案：Unit5DoyoulikepearsPartALet’slearn.Let’schant

2023-2024学年英语三年级下册

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：oranges,apples,bananas,pears。

（2）能够听懂、会说、会读句子“Ilike/don’tlike...”。

（3）能够听懂、会说、会读chant内容。

2.能力目标：

（1）能够用英语简单描述自己喜欢的水果。

（2）能够通过图片和动作帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

3.情感目标：

培养学生热爱生活，关注健康，养成良好的饮食习惯。

二、教学内容

1.单词：oranges,apples,bananas,pears。

2.句型：Ilike/don’tlike...

3.Chant内容。

三、教学重点与难点

1.重点：单词oranges,apples,bananas,pears的认读及运用。

句子“Ilike/don’tlike...”的运用。

2.难点：单词的准确发音和chant的节奏把握。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、水果图片、实物水果、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱英文歌“OldMacDonaldhadafarm”。

（2）学生模仿动物叫声，教师提问“What’sthis?”，学生回答。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示实物水果，引导学生用中文描述水果名称。

（2）教师提问“Doyoulike...?”，学生用中文回答。

（3）教师引导学生用英文回答“Ilike/don’tlike...”，并板书新单词。

3.呈现（15分钟）

（1）教师播放多媒体课件，展示水果图片，引导学生用英文描述水果名称。

（2）教师引导学生跟读单词和句型。

4.练习（10分钟）

（1）教师组织学生分组活动，每组选出一个水果，用英文描述水果名称，并回答“Doyoulike...?”。

（2）学生上台展示，其他学生评委打分。

5.巩固（5分钟）

（1）教师播放chant录音，学生跟读。

（2）学生分组进行chant表演。

6.作业设计（5分钟）

（1）抄写新单词和句型。

（2）用英文写一篇关于自己喜欢的水果的短文。

六、板书设计

1.新单词：oranges,apples,bananas,pears。

2.句型：Ilike/don’tlike...

七、课后反思

本节课通过实物、图片、录音等多种教学手段，引导学生用英文描述水果名称，并运用句型表达自己的喜好。学生在活动中积极参与，课堂氛围融洽。但在chant的节奏把握方面，部分学生还需加强练习。在课后，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生对新单词和句型的掌握程度。同时，注重培养学生的口语表达能力，使他们在日常生活中能够灵活运用所学知识。

需要重点关注的是“教学过程”部分。这个部分详细描述了课堂的各个环节，包括热身、引入、呈现、练习、巩固和作业设计。在这个部分中，教师通过多种教学活动和手段，引导学生学习新单词和句型，并运用它们进行交流。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

1.热身（5分钟）：在课堂开始时，教师带领学生唱英文歌“OldMacDonaldhadafarm”，并通过模仿动物叫声的游戏，引导学生积极参与，活跃课堂气氛。这个环节的目的是让学生放松心情，进入学习状态。

2.引入（10分钟）：教师出示实物水果，引导学生用中文描述水果名称。然后，教师提问“Doyoulike...?”，学生用中文回答。这个环节的目的是让学生熟悉水果名称，并引导他们用英文表达自己的喜好。

3.呈现（15分钟）：教师播放多媒体课件，展示水果图片，引导学生用英文描述水果名称。接着，教师引导学生跟读单词和句型。这个环节的目的是让学生学习和掌握新单词和句型，并提高他们的口语表达能力。

4.练习（10分钟）：教师组织学生分组活动，每组选出一个水果，用英文描述水果名称，并回答“Doyoulike...?”。学生上台展示，其他学生评委打分。这个环节的目的是让学生在实际操作中运用新学的单词和句型，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

5.巩固（5分钟）：教师播放chant录音，学生跟读。然后，学生分组进行chant表演。这个环节的目的是让学生进一步巩固新单词和句型，并提高他们的语音语调感知能力。

6.作业设计（5分钟）：教师布置作业，包括抄写新单词和句型，以及用英文写一篇关于自己喜欢的水果的短文。这个环节的目的是让学生在课后复习新学的知识，并提高他