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大一学前教育儿童发展心理学背的

必背的考核内容

第一章绪论

（一）考核要点

1.了解心理学的研究对象；

2.理解学前儿童心理发展的理论；

3.掌握学前儿童发展心理发展的影响因素。

（二）重点与难点

重点：心理学的概念；学前儿童发展心理学的概念；学前儿童心理发展的

影响因素。

难点：学前儿童心理发展的理论。

第二章学前儿童心理发展的年龄特征

（一）考核要点

1.了解新生儿心理产生的条件，无条件反射、条件反射的出现和新生儿心

理的发展；

2.理解关键期、最近发展区、转折期等概念；

3.掌握婴儿及幼儿心理发展的年龄特征。

（二）重点与难点

重点：0-3岁婴儿心理发展的年龄特征；3-6岁婴儿心理发展的年龄特

征；关键期、最近发展区、转折期等概念。

难点：根据实际情况分析学前儿童心理发展的状况。

第三章学前儿童的注意

（一）考核要点

1.了解学前儿童注意的特点；

2.理解注意的功能；

3.掌握注意、有意注意、无意注意、无意后注意的概念和种类及注意分散

的原因；培养学前儿童注意力的方法。

（二）重点与难点

重点：注意的概念；注意的种类；学前儿童注意的发生与发展；注意分散

的原因；学前儿童注意分散的原因及防止措施。

难点：根据实际情况分析学前儿童注意的特点并有效引导学前儿童注意的

发展。

第四章学前儿童的感知觉

（一）考核要点

1.了解感觉、知觉、观察的基本概念；感觉的基本规律及知觉的基本特

征；

2.理解学前儿童感知觉的发展；

3.掌握培养学前儿童观察力的方法。

（二）重点与难点

重点：感觉、知觉、观察的基本概念和感觉的基本规律及知觉的基本特

征；

学前儿童感知觉的发展特点；学前儿童观察力的培养。

难点：感觉的基本规律；知觉的基本特征；根据实际情况分析学前儿童感

知觉的发展情况并创设环境培养其感知觉和观察力。

第五章学前儿童的记忆

（一）考核要点

1.了解记忆的概念、基本环节和种类；

2.理解学前儿童记忆的特点；

3.掌握培养学前儿童记忆力的方法。

（二）重点与难点

重点：1.记忆的概念、基本环节和种类；2.学前儿童记忆的特点及培养方

法；

难点：学前儿童记忆的发展；根据实际情况分析学前儿童的记忆特点，并

采取应对措施。

第六章学前儿童的想象

（一考核要点

1.了解想象的基本特点及分类；

2.理解学前儿童想象发展的基本特点和一般趋势；

3.掌握培养学前儿童的想象力的方法。

（二）重点与难点

重点：1.想象的概念、基本特点及分类；2.学前儿童想象发展的基本特

点；3.学前儿童想象力的培养。

难点：学前儿童想象发展的基本特点。

第七章学前儿童的思维

（一）考核要点

1.了解学前儿童思维形式和思维过程的发展特点；

2.理解学前儿童思维发展的一般规律、特点；

3.掌握思维的基本概念；学前儿童思维能力的培养方法。

（二）重点与难点

重点：1.思维的基本概念；2.学前儿童思维发展的一般规律、特点及其思

维能力的培养方法；3.学前儿童思维形式和思维过程的发展特点。

难点：学前儿童思维发展的一般规律、特点。

第八章学前儿童的言语

（一）考核要点

1.了解学前儿童言语发展的基本趋势；

2.理解学前儿童言语发展的基本特点；

3.掌握学前儿童言语能力的培养方法。

（二）重点与难点

重点：1.言语和语言的区别与联系；言语的种类；学前儿童言语发展的基

本趋势及基本特点；2.学前儿童言语能力的培养方法。

难点：学前儿童言语发展的基本趋势。

第九章学前儿童的情绪与情感

（一）考核要点

1.了解学前儿童情绪情感的作用；

2.理解情绪的基本理论；

3.掌握学前儿童情绪情感的发展趋势