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幼儿学习指南心得

幼儿学习指南心得范文篇1

记得还是上师范的时候，知道每个年龄段的孩子应当到达什么样的开展水平，不过一晃就十几年了，有些理念已经比拟模糊，上学期完毕后，教务处组织我们老师分年级组谨慎细化地学习了《3-6岁儿童学习与开展指南》，让我受益匪浅。

通过学习，留给我印象最深的是《指南》将幼儿的学习与开展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域遵照幼儿学习与开展最根本、最重要的内容划分为假设干方面。每个方面由学习与开展目标、教育建议两局部组成。学习与开展目标局部分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么开展水平提出了合理期望。于之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的开展总目标相比，有了更具体、详细的相识。

看了语言领域的第一点听与说的教育建议，我自认为能较好地做到这些。如多给幼儿供应倾听和交谈的时机。我经常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意造就他们的倾听习惯。以前发觉有孩子不够谨慎，我总是即时提示，此时此刻我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进展沟通时，我总是留意说话的语气，总是能结合情景运用丰富的语言，以便于幼儿理解。特殊是讲故事时，留意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得清楚，让孩子一下就能理解。这样操作，我盼望能给孩子们做个典范，让他们也能爱说、会说。

作为幼儿老师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的开展规律，授之以渔，让新奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的学问天地中自由翱翔。千万不能以拔苗助长的方式，或是园林工人的修剪技能，让全部的孩子超前生长或是一模一样。

《指南》中所提到的那样在教育教学实际中我们遇到的孩子不行能是一模一样的，敬重孩子们原有的水平，引导其不断地向更高一层的水平开展才是只能所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中我将接着揣摩《指南》和《纲要》不断充溢自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的开展。

幼儿学习指南心得范文篇2

随着教育观日益深化人心，幼儿园教育与家庭教育相互支持与协作已成为老师们的共识。家庭教育对幼儿起着举足轻重的作用，家长对幼儿的教育、自身言行的影响对幼儿的安康成长有着不容无视的力气;家长之间、家园之间的互动对于幼儿园管理及教育教学起着重要的作用，有利于幼儿园保教质量的提高。此时此刻的小孩都是独生子女，家里全是大人，因此，他们接触的环境其实是一个成人的环境，而幼儿园的环境与家庭环境及教育终归不同，在这中间家长和教师就担当了桥梁作用。

《指南》的教育建议局部列举了一些教育幼儿的详细方法，对成年人提出了明确要求。如：为了爱护其自尊心和自信念，应关注幼儿的活动和表现，擅长发觉其优点和特长，多赐予确定和表扬，不要拿幼儿的缺乏与其他幼儿的优点作简洁比拟。尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓舞并赐予必须的指导。允许幼儿犯错误，告知他们做错了改了就好。不要打骂幼儿，以免他们因胆怯处罚而说谎。发觉幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。在语言局部，《指南》建议成年人留意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，谨慎倾听，运用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达看法时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐性听他们把话说完。同时建议成年人协助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：结合情景提示幼儿一些必要的沟通礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到协助时要说感谢等。提示幼儿遵守集体生活的语言规那么，如要轮番发言，不随意打断别人讲话等。提示幼儿留意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。

《指南》让我清晰地相识到我所教育的每个年龄段幼儿应当详细到达怎样的目标，而到达这样的目标，我可以依据教育建议采纳哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻老师来说，是特别珍贵的经历资源。对于我今后开展教育教学工作具有特别大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违反幼儿自然开展的规律。

幼儿学习指南心得范文篇3

倾听着专家们的精彩讲座，品阅着《指南》的教育建议，这几天的《指南》解读培训，让我受益匪浅、感受颇深。

《3-6岁儿童学习与开展指南》以为幼儿后继学习和终身开展奠定良好素养根底为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调开展为核心。《指南》从安康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿的学习与开展，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以