2021年高考真题——生物(福建卷) 含答案 .pdf

2021年福建省普通高中学业水平选择性考试

生物试题

一、单项选择题:本题共16小题，其中，1～12小题，每题2分；13～16小题，每题4分，共40分。在每

小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1.下列关于蓝藻和菠菜的叙述，正确的是

A.光合色素的种类和功能都相同B.细胞膜的成分都有脂质和蛋白质

C.DNA复制都需要线粒体提供能量D.都能在光学显微镜下观察到叶绿体

2.下列关于健康人体中胰岛素调节血糖平衡的叙述，正确的是

A.胰岛素直接参与肝糖原的合成

B.血糖浓度上升时胰岛素的分泌减少

C.胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量

D.胰岛素的形成过程需内质网和高尔基体加工

3.下列关于遗传信息的叙述，错误的是

A.亲代遗传信息的改变都能遗传给子代

B.流向DNA的遗传信息来自DNA或RNA

C.遗传信息的传递过程遵循碱基互补配对原则

D.DNA指纹技术运用了个体遗传信息的特异性

4.生物科学史蕴含科学研究的思路和方法，下列科学史实验与结论不相符的叙述是

选项科学史实验结论

A用伞形帽和菊花形帽伞藻进行嫁接和核移植实验伞藻的帽形建成主要与细胞核有关

绿叶暗处理后，一半遮光，另一半曝光，碘蒸气处理

B淀粉是光合作用的产物

后观察叶片颜色变化

用不同颜色荧光染料标记人和小鼠的细胞膜蛋白，进

C细胞膜具有流动性

行细胞融合实验

将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液

D胰液分泌是神经调节的结果

注入狗的静脉，检测胰液分泌情况

5.物种甲和物种乙为二倍体植物。甲生活在阳光充足的悬崖顶，乙生活在悬崖底的林荫里。在某些山地坡

度和缓的地方，甲和乙分别沿着斜坡向下和向上扩展，在斜坡上相遇并杂交产生丙。若丙不能产生子代，

则下列叙述错误的是

A.甲和乙仍然存在生殖隔离

B.甲种群基因频率的改变说明甲发生了进化

C.甲、乙向斜坡的扩展可能与环境变化有关

D.甲、乙、丙含有的基因共同构成一个种群的基因库

6.下列关于生态茶园管理措施的分析，错误的是

A.使用诱虫灯诱杀害虫，可减少农药的使用

B.套种豆科植物作为绿肥，可提高土壤肥力

C.利用茶树废枝栽培灵芝，可提高能量的传递效率

D.修剪茶树枝叶通风透光，可提高光合作用强度

7.下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”（实验I）和“培养液中酵母菌种群数量的变化”（实验II）的

叙述，正确的是

A.实验I、Ⅱ都要将实验结果转化为数学模型进行分析

B.实验I、Ⅱ通气前都必须用NaOH去除空气中的CO

2

C.实验I中，有氧组和无氧组都能使澄清石灰水变浑浊

D.实验Ⅱ中，可用滤纸在盖玻片另一侧吸引培养液进入计数室

8.我国古诗词蕴含着丰富的生物学道理。下列相关叙述，错误的是

A.“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”可体现植物的向光性

B.“螟蛉有子，蜾赢负之”可体现生物之间存在种间互助的关系

C.“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”可体现生物对环境的适应

D.“茂林之下无丰草，大块之间无美苗”可体现光照对植物生长的影响

9.运动可促进机体产生更多新的线粒体，加速受损、衰老、非功能线粒体的特异性消化降解，维持线粒体

数量、质量及功能的完整性，保证运动刺激后机体不同部位对能量的需求。下列相关叙述正确的是

A葡萄糖在线粒体中分解释放大量能量

B.细胞中不同线粒体的呼吸作用强度均相同

C.衰老线粒体被消化降解导致正常细胞受损

D.运动后线粒体的动态变化体现了机体稳态的调节

10.生境破碎指因人类活动等因素导致生物的生存环境被隔断成碎片。隔断后的碎片称为