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?幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》

一、教学目标：

1.让幼儿了解小白兔的礼貌行为，培养幼儿学会礼貌待人。

2.通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。

3.培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

二、教学内容：

1.故事主题：懂礼貌的小白兔

2.故事主要人物：小白兔、小刺猬、小熊、小猪等

3.礼貌用语：请问、谢谢、对不起、没关系等

三、教学重点与难点：

1.重点：让幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

2.难点：让幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

四、教学准备：

1.故事课件：《懂礼貌的小白兔》

2.角色头饰：小白兔、小刺猬、小熊、小猪等

3.礼貌用语卡片

五、教学过程：

1.导入：

小白兔是一种可爱的动物，它不仅外表可爱，还有一颗善良、礼貌的心。今天，我们就来讲一个关于小白兔的故事，故事的名字叫《懂礼貌的小白兔》。

2.故事讲述：

（1）故事梗概：

小白兔在森林里遇到了小刺猬、小熊和小猪，它用自己的礼貌行为赢得了大家的喜爱。

（2）故事细节：

a.小白兔遇到小刺猬时，礼貌地问：“请问，你能帮我找到一片胡萝卜吗？”

b.小白兔遇到小熊时，感谢地说：“谢谢你，小熊，你真是个好朋友！”

c.小白兔遇到小猪时，道歉地说：“对不起，小猪，我不小心弄脏了你的衣服。”

d.小猪原谅了小白兔，还说：“没关系，小白兔，你真是个懂礼貌的好孩子！”

3.故事讨论：

（1）故事中，小白兔为什么受到大家的喜爱？

因为小白兔懂礼貌，它会使用礼貌用语，尊重他人。

（2）我们应该如何向小白兔学习？

我们应该学会礼貌待人，懂得尊重他人，用礼貌用语和他人交流。

4.情景演练：

分组进行情景演练，让幼儿扮演故事中的角色，运用礼貌用语进行交流。

让幼儿谈谈在故事中学到了什么，如何在日常生活中运用礼貌用语。鼓励幼儿在家、学校、公共场所使用礼貌用语，做一个懂礼貌的好孩子。

6.作业：

回家后，与家长一起制作礼貌用语卡片，挂在房间里，提醒自己每天使用礼貌用语。

六、教学评价：

通过本次活动，教师应观察幼儿在日常生活和学习中是否能够主动使用礼貌用语，以及是否能够表现出对他人的尊重和关心。家长也应参与评价，观察幼儿在家庭中是否能够将礼貌行为应用到日常生活中。

七、教学延伸活动：

1.开展“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中持续使用礼貌用语，并将他们的良好行为记录下来，定期进行表彰。

2.举办“礼貌用语我知道”的主题班会，让幼儿分享自己学会的礼貌用语，以及如何在生活中运用。

3.开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作礼貌用语的手工制品，如礼貌小卡片、礼貌标语等，共同营造浓厚的礼貌氛围。

八、教学反思：

在活动结束后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、以及对礼貌用语的掌握程度。教师也应考虑如何根据幼儿的反馈和表现调整今后的教学计划，以提高教学效果。

九、家长沟通与合作：

教师应主动与家长沟通，分享幼儿在园学习礼貌用语的情况，并鼓励家长在家中继续培养幼儿的礼貌行为。教师还可以邀请家长参与教学活动，如亲子活动、家长会等，让家长更加了解幼儿园的教育理念和方法。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注如何确保幼儿理解并能够在日常生活中实践礼貌行为。

二、教学内容：

重点关注故事中涉及的礼貌用语及其在实际情境中的运用。

三、教学重点与难点：

重点关注如何帮助幼儿理解和记忆礼貌用语，以及如何将这些用语应用到实际生活中。难点关注幼儿在情感层面上理解和接受礼貌的重要性。

四、教学准备：

重点关注故事课件的制作质量，确保能够吸引幼儿的注意力，并清晰展示故事内容。

五、教学过程：

重点关注故事讲述的方式和方法，确保幼儿能够理解和吸收故事的核心信息。关注情景演练环节，确保幼儿能够通过实际操作学会使用礼貌用语。

六、教学评价：

重点关注如何设计有效的评价方法来衡量幼儿对礼貌用语的掌握程度。

七、教学延伸活动：

重点关注如何将礼貌用语的学习延伸到家庭和社区，让幼儿在更广泛的环境中实践和提高。

八、教学反思：

重点关注教师在教学过程中的观察和分析能力，以及如何根据幼儿的反馈调整教学策略。

九、家长沟通与合作：