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六年级语文课外活动总结
六年级语文课外活动总结(精选5篇)
在一个有趣的活动结束后,这段经历可以丰富我们的生活,是时
候抽出时间写写活动总结了。你想知道活动总结怎么写吗?以下是小
编帮大家整理的六年级语文课外活动总结(精选5篇),希望对大家
有所帮助。
六年级语文课外活动总结1
《语文课程标准》要求:
“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少
做题,多读书,好读书,读好书,鼓励学生选择阅读材料”。鉴于课
程标准的要求,又结合我班的实际情况我做了学生阅读情况调查问卷,
(有材料做依据)这个问卷共分为9个模块,分别是读书兴趣调查、
读什么样的书调查、读书习惯调查、读书方法,策略,态度调查、读
书量调查、课外阅读阅读时间调查、课外阅读环境调查、阅读收获,
效果调查。根据调查我做了相应的总结,经过这半学期的实践,感觉
收获了许多,现将这学期的所做的工作总结如下:
1、积累本的使用。
这学期我让每个学生准备了一个积累本,把平时读书中遇到的好
词好句积累在本子上(好词包括近义词、反义词、语言积累等)我告
诉我的学生没有事闲暇时多读读,不是让你背,读的遍数多了,当想
用时,自然就会用了(积累分了两部分:一部分是积累在积累本上,
一部分内容也可以选择填表的形式(有材料做依据)内容可分为背诵
篇:优美句段、优美文章均可,但必须背会;摘抄篇:摘抄优美句段、
优美文章、可以多读几遍,为写作做准备材料;创作篇:把所学、所
思、所想、所悟写成文章,供大家赏析;故事篇:讲故事,意在会讲,
讲的有声有色,有韵味,在课前3分钟做,目的也是为了丰富学生枯
燥的学习生活,同时也锻炼学生的口语表达能力。)
2、小报的制作。
读书,一要提高读书的量,二要提高读书的质,怎样提高读书的
质呢?孩子们都喜欢做小报,如何将孩子们乐意做的事,不但做好,
而且有所收获呢?我将小报分成几个板块,让孩子们选择自己喜欢的
板块去做,也可以选择自己有能力的板块去完成。
(1)文学常识
内容分为:知识链接、作者简介、文章主人公简介等。
(2)优美句段
内容自由选择,但必须是你背诵下的优美句段才可以去做小报,
目的就是为了让他积累。
(3)词语链接
近义词、反义词、词语接龙、读书成语、
ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等词语的积累。
(4)读书对联积累。
(5)读书名言积累。
(6)读书故事积累。
以上活动通过“我爱阅读手抄报”评比来检测学生的积累情况。
3、抓住契机利用好教材。
(1)、第六单元,“轻叩诗歌的大门”我制定了‘我最喜爱的诗
歌’的推荐表(有材料做依据)
目的是让学生多积累诗歌,并把自己积累的诗歌推荐给同学,这
样互相背诵积累量明显提升。
(2)、诗配画
诗歌的文字,可以化为我们脑海中美丽纷繁的景象,这就是诗歌
的意境,请你选一首诗或词,反复诵读,并画一画。让我们一起来品
味“诗中有画,画中有诗”的意境,孩子们乐意做而且积累了。
(3)诗海拾贝
分两部分写,一种是学过的诗积累,一种是自创的现代诗,不仅
丰富了孩子们积累诗歌的乐趣,也充分发挥了孩子们的想象力。
4、利用好作文课。
这学期我总是给学生很有计划性的按作文要求上好每一节作文指
导课,目的就是让孩子们积累到的知识很好的利用在自己的实际习作
中来。
5、上好读书汇报课。
总之,所做的一切都是为了激发学生阅读的`兴趣,只有当学生对
课外阅读产生了兴趣时,他们才会产生强烈的求知欲,才会将“要我
读”转化为自主寻求的“我要读”,才能培养学生的课外阅读的持久
性,才能提高学生的整体阅读水平,发展学生的语文综合素养。
六年级语文课外活动总结2
一、指导思想
书是人类的朋友,是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出,
培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,
好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。为能更
好地贯彻这新课标要求,着眼于学生的终身发展,将积极开展大阅读
教育,努力为学生营造书香班级,使读书成为学生的习惯,使班级更
富人文底蕴,
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