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深圳招教考试A考纲

深圳市事业单位公开招考管理和专业技术岗位工作人员

考试大纲（教育类）

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分高中与职校、初中、小学三个类别：

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?高中与职校教师

第一部分教育政策法规

一、中华人民共和国教育法

二、中华人民共和国教师法

三、中华人民共和国义务教育法

四、中华人民共和国未成年人保护法

五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

六、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）

七、深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011一2020年）

第二部分教育基础理论

一、高中教师的教育素养

（一）教育目的论

（二）高中教育的性质和职能

（三）教师的角色和素质修养

（四）高中的师生关系

二、高中德育的实施

（一）高中生思想品德的特点

（二）高中德育的基本原则

（三）高中德育的实施途径

（四）高中德育方法的运用

三、高中班主任工作

（一）班主任工作的意义

（二）班主任的角色和职责

（三）高中班主任工作的基本内容

（四）高中班主任工作的方法

四、高中课外校外教育活动和共青团工作

（一）高中的课外校外活动

（二）高中的课外校外教育工作

（三）共青团的性质、组织机构和基本任务

（四）高中共青团组织的教育功能

五、高中生的认知发展

（一）感知

1．高中生感知发展的特点

2．高中生感知力的培养

（二）记忆

1．高中生记忆发展的特点

2．高中生记忆力的培养

（三）想象

1．高中生想象发展的特点

2．高中生想象力的培养

3．对高中生理想的引导和教育

（四）思维

1．高中生思维发展的特点

（二）爱岗敬业

（三）关爱学生

（四）教书育人

（五）为人师表

（六）终身学习

二、教师教育课程标准

（一）基本理念

（二）中学职前教师教育课程目标与课程设置

（三）在职教师教育课程设置框架建议

三、教师的心理素质

（一）教师的心理素质

1．教师的素质结构

2．教师的一般心理素质

3．教师的职业心理素质

（二）教师的自我意识

1．教师自我意识及其特点

2．教师教育效能感及其作用

3．教师自我意识与教育效能感的培养

（三）教师的人际关系

1．教师人际关系及其形成

2．教师威信及其形成

3．教师威信的维护与发展

（四）教师的心理健康

1．教师的心理问题及教师心理健康的标准

2．教师心理问题的矫正

3．教师心理健康的自我维护

（五）教师的认知

1．教师认知问题的类型

2．教师认知问题的成因

3．教师认知问题的调适

（六）教师的情绪

1．教师情绪问题的类型

2．教师情绪问题的成因

3．教师情绪问题的调适

（七）教师的人格

1．教师人格问题的类型

2．教师人格问题的成因

3．教师人格问题的调适

（八）教师的行为

1．教师行为问题的类型

2．教师行为问题的成因

3．教师行为问题的调适

第四部分教学实施要求

一、中学教师专业标准

（一）基本理念

1．师德为先

2．学生为本

3．能力为重

4．终身学习

（二）基本内容

1．专业理念与师德

2．专业知识

3．专业能力

二、教学设计技能

1．教学目标编制技能

2．教学设计编制技能

三、课堂教学技能

1．导入技能

2．讲授技能

3．提问技能

4．板书技能

5．课堂小结技能

6．教学管理技能

四、教学评价技能

1．课堂教学评价

2．学生评价技能

3．教学反思技能

深圳市中小学教师公开招考笔试大纲

初中教师

第一部分教育政策法规

一、中华人民共和国教育法

二、中华人民共和国教师法

三、中华人民共和国义务教育法

四、中华人民共和国未成年人保护法

五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

六、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）

七、深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011一2020年）

第二部分教育基础理论

一、初中教师的教育素养

（一）教育目的观

（二）初中教育的性质和作用

（三）教师的角色和素质修养

（四）初中的师生关系

二、初中德育的实施

（一）初中生思想品德的特点

（二）初中德育的基本原则

（三）初中德育的实施途径

（四）初中德育方法的运用

（五）德育网络的建设

三、初中班主任工作

（一）班主任工作的意义

（二）班主任的角色和职责

（三）初中班主任的工作的基本内容

（四）初中班主任工作的方法

四、初中课外校外教育活动与少先队、共青团工作

（一）初中的课外校外活动

（二）中学课外校外教育工作

（三）初中少先队和共青团组织

五、初中生的认知发展

（一）感知

1．初中生感知、发展的特点

2．感知活动规律在初中生教学中的运用

（二）记忆

1．初中生记忆发展的特点

2．遗忘规律在教学中的运用

3．初中生记忆力的培养

（三）想象

1．初中生想象发展的特点

2．初中生想象力的培养

（四）思维

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