人音版四年级下册音乐教案(全册).pdfVIP

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人音版四年级下册音乐教案(全册)

人音版四年级下册音乐教案(全册)

第一课:跳起来

教学内容】《新疆舞曲第二号》

教学目标】1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。

2、能敲击(XXXX|XXXXXX|)节奏为乐曲伴奏。

教学过程】

一、提问:你了解新疆的特色有哪些?

二、作曲家简介。XXX是一位钟爱新疆民族音乐的作曲

家,根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。

三、初听乐曲,你从中听出哪些新疆风格的音乐元素?

(典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。)

四、再次完整欣赏,注意倾听其中的主导节奏型。

1、欣赏引子部分:(1)教师用钢琴弹奏引子部分。(2)

这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器?(手鼓)

五、欣赏第一部分(这一部分为两个乐段):(1)欣赏

第一乐段。这是一段新疆民歌主题,一起学一学、唱一唱。

六、欣赏第二乐段。第二乐段音乐在发展时,运用了很多

对比的手法,你听到了其中的哪些方面的对比?

七、欣赏第二部分

1、欣赏第一乐段。节拍、速度、情绪和第一部分相比有

什么变化?能联想到什么?

2、欣赏第二乐段。此段音乐和第一乐段相比在速度、节

奏方面又有什么变化?描绘了什么场面?

3、欣赏第三部分。这部分音乐重复了第几部分的音乐?

这部分音乐再次出现,让你有何感受?

八、音乐家相册。了解作曲家、钢琴家、音乐教育家丁善

德的主要创作作品。

1、欣赏原XXX指挥家XXX改编的管弦乐《新疆舞曲第

二号》。

2、谈一谈和钢琴曲对比,有何不同的感受?

教学内容】《那不勒斯舞曲》

教学目标】1、了解西洋铜管乐器——小号、圆号、长号、

大号的形状、音色及演奏方式。

2、通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏,能排列出乐曲的三

个乐段;知道乐曲的三个乐段都是弱拍起奏;辨别乐曲的速度。

教学过程】

一、激趣导课:

教师:今天我给大家带来几位有趣的大嗓门朋友,他们很

想和大家交朋友,你们愿意吗?

学生:愿意!

二、介绍西洋铜管乐器

1、认识形状

教师:同学们请看大屏幕,你认识其中哪位朋友?

2、辨别音色

教师:下面我们来聆听一下他们的演奏,听听他们的音色

各有什么特点。

三、赏析《那不勒斯舞曲》

1、判断主奏乐器。教师请大家欣赏一首乐曲,大家听听

是哪位朋友在担任主奏演员。这首以小号为主奏乐器的乐曲,

就是今天我们的欣赏曲目《那不勒斯舞曲》。

2、乐曲简介

3、熟悉旋律,正确排序。

1)熟悉旋律。

2)判断演奏顺序。

4、进行节奏练,让学生听老师拍两组不同的节奏,比较

两组节奏的差异。第一组节奏是:XXX-XXX,第二组节奏是:

0XXX-XXXX。这样可以帮助学生明确旋律的弱起点。

5、让学生体会歌曲中的速度变化,老师可以哼唱一段歌

曲,让学生听、思考。接下来,播放整首歌曲,让学生从艺术

家的表演中感受到歌曲所表达的人物思想和感情。

小结:音乐的力量是无穷的,雄壮的音乐能激励人们,高

雅的音乐能陶冶人们的情操。音乐有着超凡的力量,它能在优

美的旋律中净化我们的心灵,让我们忘记自我。

第二课时

教学内容:学唱《我们大家跳起来》并演唱《小步舞曲》

教学目标】

1、学生能用明亮自然的声音,欢快的情绪演唱、表现歌

曲《我们大家跳起来》。

2、通过听赏和音乐活动,初步感受小步舞曲的风格,感

受三拍子的强弱规律。

教学过程】

一、导入

同学们,欢迎来参加今天的舞会。我们先来欣赏一首美妙

的钢琴曲《小步舞曲》。请问这是一首几拍子的乐曲,它的强

弱规律是怎样的?

二、介绍《小步舞曲》

这首优美的乐曲是德国著名作曲家、古典音乐大师XXX

创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。老师示范小步舞的舞步,

然后学生跟着老师模仿。

三、学唱歌曲

1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音,学生聆听并出示

歌谱。

2、老师带领学生跳

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