人教版六年级下册数学《正比例》课件(共25张PPT).pptx

课件PPT正比例的意义

课件PPT表一：甲汽车行驶的时间和路程如下表：例1：甲乙两辆汽车在公路上行驶：表中的路程和时间是两个相关联的量吗？为什么？

课件PPT表二：乙汽车行驶的时间和路程如下表：例1：甲乙两辆汽车在公路上行驶：320表中的路程和时间是两个相关联的量吗？为什么？

课件PPT例1：甲乙两辆汽车在公路上行驶：相关联的两个量：一个量变化，另一个量也随着变化。

课件PPT乙汽车行驶的时间和路程如下表：认真观察，表中的数据是怎样变化？并在变化中寻找规律。……=80=80=80

课件PPT表二：乙汽车行驶的时间和路程如下表：例1：甲乙丙两辆汽车在公路上行驶：也就是速度一定比值一定=80=80=80…

课件PPT路程时间＝速度（一定）路程和时间是两种相关联的量，时间变化，路程也随着变化。当路程和相对应时间的比的比值总是一定（也就是速度一定）时，我们就说行驶的路程和时间成正比例关系，行驶的路程和时间是成正比例的量。

1.62.02.4（1）填写上表。说说总价是随着那个量的变化而变化的？(2)写出几组相对应的总价和数量的比，并比较比值的大小。(3)这个比值的实际意义是什么？你能用式子表示它与总价、数量之间的关系吗？（4）铅笔的总价和数量成正比例吗？为什么？

观察上表，回答下面的问题：（1）总价随着数量的变化而变化的，所以总价和数量是相关联的量。（2）算出几组对应的总价和数量的比，并比较比值的大小。1.62.02.4

观察上表，回答下面的问题：（2）算出几组对应的总价和数量的比，比值一定。（3）这个比值表示的是什么？你能用式子表示它与总价和数量之间的关系吗？（1）总价随着数量的变化而变化的，所以总价和数量是相关联的量。1.62.02.4

（2）算出几组对应的总价和数量的比，比值一定。（3）这个比值表示单价。用式子表示：（1）总价和数量是相关联的量，数量变化，总价随着变化的。1.62.02.4（4）铅笔的总价和数量成正比例吗？请完整的描述我们刚才判断正比例的过程和结论。

铅笔的总价和数量是两种（）的量，铅笔数量变化，（）也随着变化。当铅笔的总价与相对应的数量的（）一定（也就是（）一定）时。我们就说铅笔的总价和数量是成（）的量，它们的关系叫做（）关系。1.62.02.4总价比值单价正比例正比例相关联

比较总结1、比较例题和试一试，它们的相同点是什么？2、怎样判断两个量是否成正比例看——是否是两个相关联的量；算——是否比值一定：判断——是否成正比例。题中的两个量都成正比例关系。

总结总价数量＝单价（一定）路程时间＝速度（一定）......＝...（一定）

课件PPT两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比值一定。这两种量就叫作成正比例的量，它们的关系叫作成正比例关系。

做同一种服装，做到套数和用布的米数如下表：做的套数和用布的米数是两种相关联的量。每套服装用布的米数（一定）学以致用一做的套数和用布的米数成正比例吗？为什么？所以做的要数和用布的米数成正比例关系。算：看：判断：

织布总长度时间＝每小时织布长度（一定）所以织布总长度和时间成正比例。（1）每小时织布长度一定，织布总长度和时间。织布总长度和时间是两种相关联的量，判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。学以致用二

所以小新跳高的高度和他的身高不成正比例关系。（2）小新跳高的高度和他的身高。跳高的高度和身高不是两种相关联的量，判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。

所以正方形的周长和边长成正比例关系。（3）正方形的周长和边长。正方形的周长和边长是两种相关联的量，正方形周长边长＝4（一定）判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。

(4)一袋大米的总质量一定，吃去的质量与剩下的质量。吃去的质量和剩下的质量是两种相关联的量。因为吃去的质量和剩下的质量和一定，而不是比值一定,所以吃去的质量与剩下的质量不成正比例关系。吃去的质量+剩下的质量=大米的总质量（一定）判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。

判断下列X和Y成正比例吗？（x、y均不为0）敢于挑战xy=6x和y的积一定，x和y是两个相关联的量，但比值不一定，所以x和y不成正比例关系

判断下列X和Y成正比例吗？（x、y均不为0）敢于挑战可以转化成：（一定）x和y是两个相关联的量，而且它们的比值一定，所以x和y成正比例关系。

.A、B、C是三个相关联的量：AB＝C，如果()一定，那么(）和（