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人教版七年级下册语文第三单元写作——抓住细节冯上发

课题：人教版七年级下册语文第三单元写作——抓住细节上课班

级七年级备课教师冯上发上课时间2016年3月22日

教学目标知识

与能

力

理解什么是细节描写及它在作文中的作用。

过程

与方

法

学会运用细节描写刻画鲜活的人物,提高写作水平。

情感

态度

与价

值观

让学生养成观察的习惯,留心生活,发现生活中的细节之美,从而激发

学生的写作兴趣,学会热爱生活。

教学重点调动学生的阅读经验,揣摩细节描写在作品中的作用。

教学难点感悟细节,鼓励学生交流,评析细节描写。

教具准备多媒体；教案

教法运用谈话法；合作探究法

学法指导问答法

环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成

目标Ppt、时间

导入

米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师,据说他无论雕刻还是绘画,速

度

都很慢……“不错,这些都是一些小细节,不过把所有的小细节都处

理妥

当,雕像就变得完美了。”这个故事给我们的启示:任何完美都是细

节上的

完美组合而成的。雕刻需要雕琢细节,作文同样需要描写细节。

故事导入，学生认真聆听。

激发学生阅

读兴趣。

P1-2

3

初

学新知一、读一读上个单元你写的作文,看看是否做到了抓住细节

进行描写。

二、我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘,可能是惊喜、

兴

奋、有趣,也可能是尴尬,甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻,并

以

《的那一刻》为题,写一篇作文。不少于500字。

根据教师提示，大家拓展自己

的思路，谈谈自己的写作思

路。

学会运用细

节描写刻画

鲜活的人

物,提高写

作水平。

P3

7

合作探究引导析疑

写好细节需要注意的几个问题:

1.细节描写必须典型。

2.细节描写必须生动。

3.细节描写必须表现中心。细节描写是一种以小见大的方法。细

节

的分量虽轻,容量却大,在我们选择细节的时候要从细微处着手、从

大处着

眼、小中见大,让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。

4.细节描写必须真实。所谓真实,是指细节描写能够精确而又惟妙

惟

肖地反映现实生活中的人、事的特征。所谓典型,是指描写的细节,

具有广

泛的代表性,能够通过个别的、细小的事物,反映一般与全貌,由现象

揭示本

质。比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的

描写,突

出了父亲对“我”无私的爱,让每个读者感动不已。他的成功之处

在于对

父亲动作的细致观察和准确表达。

5.细节描写必须凝练。在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期

以

少胜多,乃至一字传神。

讲解在写作时，学生摘记笔

记。

理解文章运

用对话描写

来刻画人物

性格特点的

方法。

P4-7

10

环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成

目标Ppt、时间

深

化学习拓展训练一、比较品读,感悟方法(学生讨论)

既然细节描写能使人物鲜活起来,那么,怎样把这些细

节形诸于笔,让它们形象可感呢?接下来一起欣赏几个经典片

段,想一想作者是怎样把它们写得生动,富有感染力的。

A.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉

袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过

铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚

再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看

见他的背影,我的泪很快地流下来了。———摘自朱自清《背

影》

B.只见他很艰难地爬过铁道,买来几个橘子。我的眼泪

很快流下来了,爸爸真是太好了,看着爸爸的背影,我的眼泪又

来