五年级下册美术教案-第2课 20世纪的艺术大师马蒂斯 ▏人美版.docxVIP

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五年级下册美术教案-第2课20世纪的艺术大师马蒂斯

教学目标

1.让学生了解20世纪艺术大师马蒂斯的艺术生平、创作风格及其对现代艺术的影响。

2.培养学生对马蒂斯剪纸艺术的欣赏能力，提高学生的审美情趣。

3.引导学生通过临摹和创作，掌握马蒂斯剪纸艺术的基本技法，培养学生的动手操作能力。

4.培养学生热爱艺术、热爱生活的情感，激发学生对美术学习的兴趣。

教学内容

1.马蒂斯的生平介绍：介绍马蒂斯的出生、成长、创作历程以及他在艺术史上的地位。

2.马蒂斯的艺术特点：分析马蒂斯剪纸艺术的色彩、线条、构图等特点，以及其独特的创作手法。

3.马蒂斯剪纸艺术的欣赏：展示马蒂斯的代表作品，引导学生欣赏其艺术魅力。

4.马蒂斯剪纸艺术的临摹与创作：教授学生马蒂斯剪纸艺术的基本技法，引导学生进行临摹和创作。

教学重点与难点

1.教学重点：马蒂斯剪纸艺术的欣赏、临摹与创作。

2.教学难点：马蒂斯剪纸艺术的创作技法和表现手法。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、投影仪、教材、示范作品。

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

教学过程

1.导入：通过展示马蒂斯的代表作品，引导学生了解马蒂斯的艺术特点，激发学生的兴趣。

2.讲解：介绍马蒂斯的生平、创作风格及其对现代艺术的影响，分析马蒂斯剪纸艺术的色彩、线条、构图等特点。

3.欣赏：展示马蒂斯的代表作品，引导学生欣赏其艺术魅力，提高学生的审美情趣。

4.示范：演示马蒂斯剪纸艺术的创作过程，教授学生马蒂斯剪纸艺术的基本技法。

5.实践：学生分组进行马蒂斯剪纸艺术的临摹和创作，教师巡回指导。

6.展评：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足，提出改进措施。

7.总结：回顾本节课的学习内容，强调马蒂斯剪纸艺术的特点和创作技法，激发学生对美术学习的兴趣。

板书设计

1.20世纪的艺术大师马蒂斯

2.副剪纸艺术

3.内容：马蒂斯的生平、创作风格、剪纸艺术特点、代表作品、创作技法。

作业设计

1.课堂作业：临摹马蒂斯的剪纸作品。

2.课后作业：以“我心中的马蒂斯”为主题，创作一幅剪纸作品。

课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生对马蒂斯及其剪纸艺术有了更深入的了解，欣赏能力和创作能力得到了提高。

2.教学方法：采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，使学生在动手操作中掌握马蒂斯剪纸艺术的创作技法。

3.学生反馈：学生对本节课的教学内容表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践操作。

4.改进措施：在今后的教学中，可以增加对马蒂斯其他艺术作品的分析，拓宽学生的艺术视野。同时，注重培养学生的创新意识，鼓励学生在创作中融入自己的想象和创意。

重点关注的细节是“马蒂斯剪纸艺术的临摹与创作”。这是教学过程中的一个重要环节，它涉及到学生对马蒂斯剪纸艺术的理解和运用，是教学目标的具体实施。

马蒂斯剪纸艺术的临摹与创作

补充和说明

马蒂斯的剪纸艺术以其独特的色彩、线条和构图而闻名，是20世纪艺术中的瑰宝。在教学中，让学生通过临摹和创作来体验马蒂斯的剪纸艺术，不仅能够提高学生的审美能力和艺术鉴赏力，还能锻炼学生的动手能力和创造力。

临摹的步骤与技巧

1.选择作品：选择一些马蒂斯的剪纸代表作，如《爵士》系列，这些作品色彩丰富，线条简洁，适合学生临摹。

2.观察细节：在临摹前，先让学生仔细观察作品的细节，包括色彩搭配、线条走势、形状设计等。

3.简化形状：引导学生将复杂的图案简化为基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等，这有助于学生把握作品的整体结构。

4.专注线条：马蒂斯的剪纸艺术中，线条流畅而富有韵律感，临摹时应注意线条的连贯性和力度。

5.色彩运用：马蒂斯的作品色彩鲜艳，对比强烈，临摹时应尽量还原作品的色彩效果。

创作的引导与实施

1.灵感来源：鼓励学生从自己的生活经验、情感体验或自然环境中汲取灵感，创作具有个人特色的剪纸作品。

2.构图设计：指导学生进行构图设计，强调构图的平衡性和视觉冲击力。

3.剪纸技巧：教授学生一些基本的剪纸技巧，如折剪、叠剪、镂空等，让学生能够灵活运用这些技巧进行创作。

4.创新实践：鼓励学生在创作中尝试新的方法和技术，如使用不同的材料、探索不同的剪纸风格等。

5.作品展示：完成后，组织学生进行作品展示，让学生相互欣赏、学习和交流。

教学策略

为了更好地实施临摹与创作环节，教师可以采用以下教学策略：

1.分层次教学：根据学生的能力和兴趣，设置不同难度的临摹和创作任务。

2.小组合作：鼓励学生以小组形式进行创作，促进相互学习和合作。

3.个性化指导：针对每个学生的特点和需求，提供个性化的指导和建议。

4.过程评价：注重对学生的创作过程进行