原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
部编版小学语文教案
课题：《小蝌蚪找妈妈》
年级：一年级
教材：部编版小学语文一年级上册
教学目标：
1.让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过观察图画，联系生活实际，让学生理解课文内容，感受小蝌蚪找妈妈的过程。
3.培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
教学重点：
1.朗读课文，理解课文内容。
2.借助图画，培养学生的观察能力和想象力。
教学难点：
1.理解小蝌蚪找妈妈的过程。
2.培养学生的观察能力和想象力。
教学准备：
1.课文插图
2.小蝌蚪和青蛙妈妈的头饰
3.彩色粉笔
教学过程：
一、情境导入
1.教师出示小蝌蚪和青蛙妈妈的图片，引导学生观察，说出它们的名字。
2.教师讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，整体感知
1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
2.教师指名分段读课文，检查学生的自读情况，相机指导。
3.教师提问：课文讲了一件什么事？小蝌蚪找到妈妈了吗？
三、细读课文，理解内容
1.教师出示小蝌蚪和青蛙妈妈的图片，引导学生观察，说出它们的特点。
2.学生自由读课文，边读边思考：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？它们长得什么样子？
3.教师指名回答，相机指导，引导学生理解课文内容。
四、朗读课文，感受情感
1.学生自由读课文，注意读出小蝌蚪找妈妈的心情。
2.教师指名读，相机指导，引导学生读出感情。
3.全班齐读课文，感受小蝌蚪找妈妈的过程。
五、实践活动
1.教师分发小蝌蚪和青蛙妈妈的头饰，学生分角色扮演，表演故事。
2.教师引导学生评价，给予鼓励和表扬。
六、课堂小结
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，说说自己的收获。
教学反思：
本节课通过观察图画、朗读课文、表演故事等环节，让学生充分理解了课文内容，感受到了小蝌蚪找妈妈的过程。在课堂上，教师要关注每一个学生，引导他们积极参与，充分展示自己。同时，教师要善于发现学生的优点，给予鼓励和表扬，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
课题：《小壁虎借尾巴》
年级：一年级
教材：部编版小学语文一年级下册
教学目标：
1.让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过观察图画，联系生活实际，让学生理解课文内容，感受小壁虎借尾巴的过程。
3.培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
教学重点：
1.朗读课文，理解课文内容。
2.借助图画，培养学生的观察能力和想象力。
教学难点：
1.理解小壁虎借尾巴的过程。
2.培养学生的观察能力和想象力。
教学准备：
1.课文插图
2.小壁虎和动物们的头饰
3.彩色粉笔
教学过程：
一、情境导入
1.教师出示小壁虎和动物们的图片，引导学生观察，说出它们的名字。
2.教师讲述故事《小壁虎借尾巴》，激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，整体感知
1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
2.教师指名分段读课文，检查学生的自读情况，相机指导。
3.教师提问：课文讲了一件什么事？小壁虎借到尾巴了吗？
三、细读课文，理解内容
1.教师出示小壁虎和动物们的图片，引导学生观察，说出它们的特点。
2.学生自由读课文，边读边思考：小壁虎在借尾巴的过程中遇到了谁？它们的尾巴有什么特点？
3.教师指名回答，相机指导，引导学生理解课文内容。
四、朗读课文，感受情感
1.学生自由读课文，注意读出小壁虎借尾巴的心情。
2.教师指名读，相机指导，引导学生读出感情。
3.全班齐读课文，感受小壁虎借尾巴的过程。
五、实践活动
1.教师分发小壁虎和动物们的头饰，学生分角色扮演，表演故事。
2.教师引导学生评价，给予鼓励和表扬。
六、课堂小结
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，说说自己的收获。
教学反思：
本节课通过观察图画、朗读课文、表演故事等环节，让学生充分理解了课文内容，感受到了小壁虎借尾巴的过程。在课堂上，教师要关注每一个学生，引导他们积极参与，充分展示自己。同时，教师要善于发现学生的优点，给予鼓励和表扬，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
课题：《小猴子下山》
年级：一年级
教材：部编版小学语文一年级下册
教学目标：
1.让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过观察图画，联系生活实际，让学生理解课文内容，感受小猴子下山的过程。
3.培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
教学重点：
1.朗读课文，理解课文内容。
2.借助图画，培养学生的观察能力和想象力。
教学难点：
1.理解小猴子下山的过程。
2.培养学生的观察能力和想象力。
教学准备：
1.课文插图
2.小猴子和其他动物的头饰
3.彩色粉笔
教学过程：
一、情境导入
1.教师出示小猴子和其他动物们的图片，引导学生观察，说出它们的名字。
2
文档评论（0）