二年级下册美术教案--第十五课《做笔筒》 人美版.docxVIP

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二年级下册美术教案

第十五课《做笔筒》人美版

教学目标：

1.知识与技能：通过本课学习，让学生了解笔筒的用途、造型、色彩，培养学生对生活中实用美术品的审美观察能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够运用剪、贴、画等基本技能制作笔筒，提高动手操作能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注生活用品的设计，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容：

1.教学重点：笔筒的设计、制作方法以及美观性。

2.教学难点：如何运用简单的材料制作出具有创意和实用性的笔筒。

教具与学具准备：

1.教具：教材、PPT、实物投影仪、笔筒样品。

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程：

1.导入：通过展示各种笔筒样品，引导学生关注笔筒的用途、造型和色彩，激发学生的学习兴趣。

2.新课教学：讲解笔筒的设计原则和制作方法，让学生了解笔筒的基本结构，学会运用剪、贴、画等技能制作笔筒。

3.实践操作：学生分组进行笔筒制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.成果展示：学生完成笔筒制作后，进行展示和评价，互相学习，共同提高。

5.总结拓展：对本节课所学知识进行总结，引导学生关注生活中其他实用美术品的设计，激发学生的创新意识。

板书设计：

1.做笔筒

2.课题：第十五课

3.教学目标：了解笔筒的用途、造型、色彩，培养学生对生活中实用美术品的审美观察能力；学会运用剪、贴、画等基本技能制作笔筒，提高动手操作能力和创新意识；培养学生热爱生活、关注生活用品的设计，激发学生对美术创作的兴趣。

4.教学内容：笔筒的设计、制作方法以及美观性。

5.教学难点：如何运用简单的材料制作出具有创意和实用性的笔筒。

作业设计：

1.制作一个自己喜欢的笔筒，要求造型美观、实用。

2.收集生活中其他实用美术品的图片，进行欣赏和评价。

课后反思：

本节课通过展示、讲解、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了笔筒的设计和制作方法，提高了学生的动手操作能力和创新意识。在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解答他们在制作过程中遇到的问题，确保每一个学生都能完成作业。同时，要引导学生关注生活中其他实用美术品的设计，激发他们对美术创作的兴趣。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

教学过程是本节课的核心环节，关系到学生对笔筒设计方法和制作技巧的掌握，以及创新意识和动手操作能力的培养。因此，教学过程需要精心设计，确保每一个环节都能达到预期的教学目标。

1.导入环节：通过展示各种笔筒样品，引导学生关注笔筒的用途、造型和色彩，激发学生的学习兴趣。在此环节，教师可以提出一些问题，如：“你们在生活中见过哪些笔筒？它们有什么特点？”让学生积极思考，为后续学习做好铺垫。

2.新课教学：讲解笔筒的设计原则和制作方法。首先，介绍笔筒的基本结构，包括底座、筒身和筒口。然后，讲解设计原则，如：造型要简洁大方、色彩要和谐、图案要美观。接着，介绍制作方法，包括剪、贴、画等技能。在此环节，教师可以通过实物投影仪展示笔筒的制作过程，让学生更直观地了解每一个步骤。

3.实践操作：学生分组进行笔筒制作。在此环节，教师要巡回指导，及时发现并解答学生在制作过程中遇到的问题。同时，鼓励学生发挥创意，设计出独特美观的笔筒。在实践操作中，学生可以相互交流、学习，共同提高。

4.成果展示：学生完成笔筒制作后，进行展示和评价。在此环节，教师可以邀请其他班级的同学或老师担任评委，对学生的作品进行评价。评价标准包括：造型美观、实用、创意等。通过成果展示，学生可以发现自己的优点和不足，为今后的创作提供借鉴。

5.总结拓展：对本节课所学知识进行总结，引导学生关注生活中其他实用美术品的设计。在此环节，教师可以提出一些问题，如：“你们还知道哪些实用美术品？它们的设计有什么特点？”让学生思考并分享自己的见解。同时，鼓励学生在生活中关注实用美术品的设计，将所学知识运用到实际生活中。

通过以上五个环节的教学过程，学生能够掌握笔筒的设计方法和制作技巧，提高动手操作能力和创新意识。在教学过程中，教师要关注每一个学生，及时发现并解答他们在制作过程中遇到的问题，确保每一个学生都能完成作业。同时，要引导学生关注生活中其他实用美术品的设计，激发他们对美术创作的兴趣。

总之，教学过程是本节课的关键环节，需要教师精心设计和组织。通过本节课的学习，学生能够掌握笔筒的设计方法和制作技巧，提高动手操作能力和创新意识，为今后的美术创作奠定基础。同时，引导学生关注生活中其他实用美术品的设计，培养他们的审美观察能力。

在详细补充和说明教学过程时，我们需要确保每个环节都能够有效地支持学生达到教学目标，同时也要考虑到学生的个体差异和不同学习风格。以下