六年级上册数学教案－第2单元 2　分数混合运算(二)｜北师大版.docxVIP

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六年级上册数学教案－第2单元2分数混合运算(二)|北师大版

教学目标

1.知识与技能：使学生理解和掌握分数混合运算的顺序，能正确计算分数混合运算。

2.过程与方法：培养学生分析问题和解决问题的能力，以及合作交流的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和态度。

教学内容

1.分数混合运算的顺序：先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的。

2.分数乘除法的计算法则：分数乘分数，分子乘分子，分母乘分母；分数除以分数，等于分数乘以分数的倒数。

教学重点与难点

1.重点：正确理解和掌握分数混合运算的顺序，能正确计算分数混合运算。

2.难点：正确运用运算定律进行简便计算，理解分数乘除法的计算法则。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件，黑板，粉笔。

2.学具：练习本，笔。

教学过程

1.导入：通过PPT展示生活中的实际问题，引导学生思考如何解决，从而引入分数混合运算的概念。

2.新课讲解：详细讲解分数混合运算的顺序，通过例题展示如何正确计算。

3.课堂练习：让学生分组进行练习，互相讨论，教师巡回指导。

4.总结：对学生的练习情况进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.分数混合运算(二)

2.重点内容：分数混合运算的顺序，分数乘除法的计算法则。

作业设计

1.书面作业：让学生完成练习册上的相关题目。

2.口头作业：让学生回家后向家长解释分数混合运算的顺序和计算法则。

课后反思

1.教学效果：通过课堂练习和作业，检查学生对分数混合运算的理解和掌握程度。

2.改进措施：针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和讲解，帮助学生更好地理解和掌握分数混合运算。

以上就是关于六年级上册数学教案－第2单元2分数混合运算(二)|北师大版的详细教案，希望对你有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”。

在这个阶段，教师将引导学生逐步理解分数混合运算的概念，掌握计算方法，并能够将其应用于实际问题。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

1.导入：

-展示生活中的实际问题，如分配物品、计算折扣等，让学生意识到分数混合运算的实用性和重要性。

-提问：“我们如何解决这些问题？”引发学生的思考，为学习分数混合运算做好铺垫。

2.新课讲解：

-通过PPT展示分数混合运算的顺序，即先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的。

-详细讲解分数乘除法的计算法则，强调分子乘分子，分母乘分母的原则。

-通过例题展示如何正确计算分数混合运算，让学生跟随教师的思路，逐步理解和掌握计算方法。

3.课堂练习：

-让学生分组进行练习，互相讨论，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

-设计不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。

-引导学生通过合作交流，共同解决问题，培养合作能力和团队精神。

4.总结：

-对学生的练习情况进行总结，强调重点和难点。

-通过问答形式，检查学生对分数混合运算的理解和掌握程度。

-鼓励学生提出问题和疑惑，教师及时解答，确保学生对知识点的理解。

5.课后反思：

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行课后反思，评估教学效果。

-针对学生的掌握情况，制定针对性的辅导计划和教学策略，帮助学生更好地理解和掌握分数混合运算。

-通过与学生的交流，了解他们的学习需求和困惑，不断调整教学方法和手段，提高教学效果。

在教学过程中，教师应注重启发学生的思维，培养他们的分析问题和解决问题的能力。同时，要关注学生的学习态度和习惯的培养，激发他们对数学的兴趣和热情。通过以上教学过程的设计和实施，教师可以帮助学生理解和掌握分数混合运算的概念和计算方法，培养他们的数学素养和综合能力。

在详细补充和说明“教学过程”这一重点细节时，我们需要考虑如何有效地将知识传授给学生，同时保持他们的参与度和兴趣。以下是对教学过程的进一步细化：

教学过程细化

导入阶段

-情境创设：利用多媒体展示一个实际情境，例如，一家糖果店正在进行折扣促销，顾客需要计算购买不同折扣商品的总价。这样的情境可以让学生直观地感受到分数混合运算的必要性。

-问题提出：教师引导学生思考如何计算折扣后的价格，并提出问题：“如果商品原价是某个分数，折扣是另一个分数，我们该如何计算最终的支付金额？”

新课讲解阶段

-概念引入：通过PPT或黑板，清晰地展示分数混合运算的规则，包括运算的顺序和分数乘除法的计算法则。

-法则解释：用简单的语言解释分数乘除法的计算法则，并通过具体的例子让学生理解“分子乘分子，分母乘分母”的原理。

-步骤分解：将分数混合运算的解题步骤分解，每一步都用具体的例子来说明，让学生跟随教师的思路逐步掌握。

课堂练习阶段

-小组合作：学