Unit 3 Lesson 15 Sending the Postcards（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

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教案：Unit3Lesson15SendingthePostcards

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己的亲朋好友，并能够表达寄送明信片的意愿。

2.能力目标

（1）能够正确使用动词过去式描述过去发生的动作。

（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单交流。

3.情感目标

培养学生的友情观念，让他们学会关心他人，提高人际交往能力。

二、教学内容

1.主题：发送明信片

2.重点词汇：postcard,envelope,stamp,address,wrote,sent,friends,family

3.重点句型：Iwroteonthepostcard.Isenttomy

三、教学重点与难点

1.重点：能够正确使用动词过去式描述过去发生的动作。

2.难点：能够运用所学知识介绍自己的亲朋好友，并能够表达寄送明信片的意愿。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、明信片、信封、邮票、教学课件

2.学具：笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.导入

（1）展示图片，引导学生谈论图片中的场景和人物。

（2）引导学生思考：你们有没有给亲朋好友写过信或明信片？

2.呈现

（1）展示明信片、信封、邮票等物品，引导学生认识并学习新词汇。

（2）通过情景展示，引入本课的主题和内容。

3.操练

（1）分组进行角色扮演，模拟寄送明信片的情景。

（2）学生相互练习使用所学词汇和句型进行交流。

4.巩固

（1）完成课本P46的练习题，巩固所学知识。

（2）小组竞赛，看哪个小组完成得最快、最准确。

5.拓展

（1）引导学生思考：我们可以通过哪些方式表达对亲朋好友的关心和祝福？

（2）学生分享自己的经验和想法，互相学习交流。

六、板书设计

1.板书Unit3Lesson15SendingthePostcards

2.板书内容：

PostcardsEnvelopeStampAddress

WroteSentFriendsFamily

Iwroteonthepostcard.Isenttomy

七、作业设计

1.抄写本课生词和重点句子。

2.运用所学知识，给亲朋好友写一封短信或明信片。

八、课后反思

1.课堂气氛是否活跃，学生参与度如何？

2.学生对新词汇和句型的掌握程度如何？

3.教学过程中是否有需要改进的地方？

4.如何进一步提高学生的英语实际运用能力？

5.如何激发学生学习英语的兴趣和积极性？

重点关注的细节：教具与学具准备

一、教具准备

1.图片：准备与本课主题相关的图片，如孩子们寄送明信片的情景、世界各地的明信片图案等。这些图片可以帮助学生直观地了解明信片的样式和用途，激发他们的学习兴趣。

2.明信片、信封、邮票：准备一些真实的明信片、信封和邮票，让学生亲手触摸和观察这些物品，加深他们对明信片概念的理解。

3.教学课件：制作精美的教学课件，包括生词、句型、情景对话等，以便在课堂上进行多媒体教学，提高学生的学习效果。

4.白板和记号笔：用于板书关键词和句型，方便学生随时查看和复习。

二、学具准备

1.笔记本：让学生带上自己的笔记本，用于记录生词、句型和课堂笔记。

2.彩色笔：准备一些彩色笔，让学生在课堂上进行绘画、标注等，增强他们的学习兴趣。

3.明信片：准备一些空白明信片，让学生在课堂上动手制作，锻炼他们的动手能力。

4.信封和邮票：准备一些信封和邮票，让学生在课堂上进行实际操作，了解寄送明信片的流程。

三、教具与学具使用的策略

1.图片展示：在课堂上，教师可以利用图片引导学生谈论图片中的场景和人物，从而引入本课的主题。通过观察图片，学生可以直观地了解明信片的样式和用途。

2.实物展示：教师可以展示真实的明信片、信封和邮票，让学生亲手触摸和观察这些物品，加深他们对明信片概念的理解。在此过程中，教师可以引导学生关注明信片上的图案、文字等元素，提高他们的观察能力。

3.教学课件辅助：利用多媒体课件，教师可以生动地展示生词、句型和情景对话，帮助学生更好地理解和记忆。同时，课件中的动画和声音效果可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

4.板书设计：教师可以使用白板和记号笔，将关键词和句型板书在黑板上，让学生随时查看和复习。板书设计应简洁明了，突出重点，以便学生更好地掌握所学知识。

5.动手操作：让学生动手制作明信片、填写信封和贴邮票，锻炼他们的动手能力，提高他们对所学知识的理解和运用能力。

四、教具与学具使用的注意事项

1.教具与学具的选择应与教学内容紧密相关，既要能够吸引学生的注意力，又要有助于学生