三年级上册英语教案-Lesson 1 Hello 冀教版.docxVIP

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教案：三年级上册英语教案Lesson1Hello

教学目标：

1.学生能够听懂并正确使用日常英语问候语，例如“Hello”和“Goodmorning”。

2.学生能够进行简单的自我介绍，包括姓名和年龄。

3.学生能够听懂并简单回答关于姓名和年龄的问题。

4.学生能够通过听、说、读、写的实践，掌握单词“hello”、“goodmorning”、“name”和“age”的基本用法。

教学内容：

1.单词：hello,goodmorning,name,age

2.日常问候语和自我介绍的句型：Hello,mynameisIamyearsold.

3.常用疑问词：Whatisyourname?Howoldareyou?

教学重点与难点：

重点：

1.单词“hello”、“goodmorning”、“name”和“age”的拼写和用法。

2.日常问候语和自我介绍的句型。

难点：

1.正确发音日常问候语和疑问词。

2.回答关于姓名和年龄的问题。

教具与学具准备：

1.教具：教学课件、卡片、单词贴纸、录音机、磁带或音频文件。

2.学具：学生课本、练习本、彩色笔、单词卡片。

教学过程：

Step1:热身活动（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名和年龄。

2.学生相互之间用中文进行自我介绍。

Step2:引入新课（10分钟）

1.教师向学生介绍英语中的日常问候语，如“Hello”和“Goodmorning”。

2.学生跟读并模仿教师的发音。

Step3:新课内容学习（10分钟）

1.教师通过课件或卡片展示单词“hello”、“goodmorning”、“name”和“age”。

2.学生跟读并学习单词的拼写和用法。

3.教师引导学生进行小组活动，互相用英语进行自我介绍。

Step4:课堂练习（10分钟）

1.教师提出疑问词“Whatisyourname?Howoldareyou?”，学生用英语回答。

2.学生进行角色扮演，模拟在不同的场景下使用日常问候语和自我介绍的句型。

2.布置作业：学生用英语写一篇自我介绍的文章，包括姓名和年龄。

板书设计：

1.在黑板上写出单词“hello”、“goodmorning”、“name”和“age”。

2.在黑板上列出日常问候语和自我介绍的句型。

作业设计：

1.学生用英语写一篇自我介绍的文章，包括姓名和年龄。

2.学生完成课本上的练习题。

课后反思：

1.教师反思本节课的教学效果，是否达到教学目标。

2.教师反思学生的参与度和积极性，是否能够正确使用日常问候语和自我介绍的句型。

3.教师根据学生的作业情况，进行针对性的辅导和指导。

重点关注的细节：板书设计

板书设计是教学过程中非常重要的一个环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在板书设计中，教师需要将教学重点和难点以清晰、简洁的方式展示给学生，以便于学生理解和记忆。

板书设计的基本原则：

1.突出重点：板书设计应该将教学重点突出展示，以便于学生一目了然地了解教学重点。

2.结构清晰：板书设计应该具有清晰的结构，逻辑性强，有助于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计应该简洁明了，避免冗长的文字，以便于学生快速理解和记忆。

4.色彩运用：板书设计可以适当运用色彩，增加板书的吸引力，提高学生的学习兴趣。

5.图文结合：板书设计可以适当运用图片、图表等视觉元素，有助于学生更好地理解和记忆。

板书设计的具体内容：

1.单词展示：在黑板上写出本节课的主要单词，例如“hello”、“goodmorning”、“name”和“age”。可以使用彩色粉笔标注单词的重音和音调，帮助学生正确发音。

2.句型展示：在黑板上列出日常问候语和自我介绍的句型，例如“Hello,mynameisIamyearsold.”。可以使用简洁的关键词或短语，辅助学生理解和记忆。

3.疑问词展示：在黑板上写出常用疑问词“Whatisyourname?Howoldareyou?”，并引导学生进行回答练习。

4.情景展示：在黑板上绘制不同场景的图片，例如学校、家庭、公园等，并在图片旁边标注相应的日常问候语和自我介绍的句型。通过情景展示，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

5.练习题展示：在黑板上列出本节课的课堂练习题，例如“请用英语介绍你的姓名和年龄”、“请用英语询问你的同学姓名和年龄”。这样可以帮助学生巩固所学知识，提高口语表达能力。

在板书设计中，教师需要根据学生的年龄特点和认知水平，采用合适的板书形式和内容。同时，教师还需要根据教学过