六年级上英语导学案-Unit3My weekend plan B Revision-人教（PEP）.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案六年级上英语导学案Unit3MyWeekendPlanBRevision人教（PEP）

教学目标：

1.能熟练运用本课重点词汇：draw,plant,visit,go,haveaparty,camp,cook,swim,flyakite,read,watch,learn,goshopping,clean,playsoccer,playtheguitar。

2.能理解并运用核心句型Whatdoeshe/sheliketodo?和He/Shelikesto，以及一般现在时的肯定句和一般疑问句。

3.提高学生的听说读写能力，培养他们用英语进行日常交流的能力。

教学内容：

1.词汇：draw,plant,visit,go,haveaparty,camp,cook,swim,flyakite,read,watch,learn,goshopping,clean,playsoccer,playtheguitar。

2.核心句型：Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto

3.一般现在时的肯定句和一般疑问句。

教学重点与难点：

1.重点：词汇的掌握和运用，一般现在时的肯定句和一般疑问句的运用。

2.难点：一般疑问句的构成和回答。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，单词卡片，磁性人物图片。

2.学具：学生课本，练习册，笔，笔记本。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、询问身体状况等。

2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和他们的爱好。

Step2:引入（10分钟）

1.教师通过PPT展示本课的重点词汇，引导学生进行认读和拼写练习。

2.学生进行小组活动，用单词卡片进行词汇接龙游戏。

Step3:讲解与实践（15分钟）

1.教师通过PPT讲解一般现在时的肯定句和一般疑问句的构成和用法。

2.学生进行小组活动，用磁性人物图片和词汇卡片进行句子构建练习。

Step4:课堂练习（10分钟）

1.学生进行课本练习，巩固本课所学内容。

2.教师对学生的练习进行指导和反馈。

Step5:课堂小结（5分钟）

2.学生进行小组活动，用英语讨论自己的周末计划。

板书设计：

板书Unit3MyWeekendPlan

板书内容：

1.词汇：draw,plant,visit,go,haveaparty,camp,cook,swim,flyakite,read,watch,learn,goshopping,clean,playsoccer,playtheguitar

2.核心句型：Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto

作业设计：

1.完成课本练习册的相关练习。

2.写一篇关于自己周末计划的短文。

课后反思：

本节课通过生动有趣的教学活动，引导学生掌握了本课的重点词汇和句型，并通过小组活动提高了学生的口语交流能力。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，对有困难的学生进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的英语学习兴趣。在课后作业的布置上，要注意难易适中，既要巩固所学知识，又不要增加学生的学习负担。

Step1:热身（5分钟）

这一环节的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的紧张状态，激发学生的学习兴趣。教师可以通过一些简单的英语游戏或活动来实现这个目标。例如，教师可以准备一些英语歌曲，让学生跟着音乐一起唱，或者组织一个简单的英语角，让学生自由地进行英语交流。

Step2:引入（10分钟）

在引入环节，教师需要通过一些有趣的方式引导学生进入本节课的学习主题。例如，教师可以通过一个与本节课主题相关的短剧或故事来引起学生的兴趣，然后逐步引导学生参与到本节课的学习中来。

Step3:讲解与实践（15分钟）

这一环节是教学过程的主体部分，教师需要在这里详细讲解本节课的知识点，并组织学生进行实践。在讲解过程中，教师需要注意使用生动有趣的语言和例子，让学生更容易理解和接受。在实践过程中，教师可以组织学生进行小组活动或个人活动，让学生在实际操作中掌握知识点。

Step4:课堂练习（10分钟）

在这一环节，教师需要布置一些课堂练习题，让学生在课堂上完成。这些练习题应该能够检验学生对知识的掌握程度，并帮助学生巩固知识点。在学生完成练习题的过程中，教师需要及时进行指导和反馈，帮助学生解