五年级上册美术教学设计-第8课 变脸｜苏少版.docxVIP

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教案名称：五年级上册美术教学设计第8课变脸｜苏少版

教学目标：

1.让学生了解川剧变脸的艺术特点，欣赏其独特的魅力。

2.培养学生对传统戏曲艺术的热爱，提高审美素养。

3.引导学生运用夸张、变形的手法创作面具，发展创新思维。

4.学会与同学合作，培养团队协作能力。

教学内容：

1.川剧变脸艺术的基本特点

2.面具制作方法与技巧

3.夸张、变形手法的运用

教学重点与难点：

重点：了解川剧变脸的艺术特点，学会制作面具。

难点：夸张、变形手法的运用，创作出具有个性的面具。

教具与学具准备：

1.教具：电脑、投影仪、课件、面具模板、画材等。

2.学具：铅画纸、水彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.欣赏川剧变脸表演，感受其魅力。

2.引导学生讨论变脸的特点，了解川剧的基本知识。

二、新课讲解（15分钟）

1.讲解川剧变脸的艺术特点，如脸谱、动作、音效等。

2.介绍面具制作方法，如剪、贴、画等。

3.讲解夸张、变形手法的运用，引导学生发挥创意。

三、示范与练习（15分钟）

1.示范制作面具的步骤，引导学生动手实践。

2.学生练习制作面具，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（10分钟）

1.学生展示作品，互相评价。

板书设计：

1.川剧变脸特点

2.面具制作方法

3.夸张、变形手法

作业设计：

1.完成一幅面具作品，体现夸张、变形手法。

2.写一篇关于川剧变脸的感想文章。

课后反思：

本节课通过欣赏川剧变脸表演，让学生了解其艺术特点，培养学生的审美素养。在制作面具的过程中，引导学生运用夸张、变形手法，发展创新思维。整体教学过程流畅，学生兴趣浓厚，但部分学生在面具制作过程中，对夸张、变形的理解尚有不足，需要在今后的教学中加强引导。

需要重点关注的是“作业设计”部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。在本次教学中，作业设计包括两个方面：完成一幅面具作品和写一篇关于川剧变脸的感想文章。

完成一幅面具作品是为了让学生在实际操作中进一步掌握面具制作的方法和技巧。在课堂实践中，学生已经学习了面具制作的基本步骤，如剪、贴、画等。通过课后作业，学生可以独立完成一幅具有个性的面具作品，将课堂所学知识运用到实际创作中。这不仅可以提高学生的动手能力，还可以培养学生的创新意识和审美观念。

1.选材：选择合适的材料进行制作，如铅画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

2.设计：在创作前，先构思好面具的形状、颜色、图案等，尽量使作品具有独特性。

3.制作：按照设计方案，动手制作面具。在制作过程中，可以适当运用夸张、变形手法，使面具更具个性。

4.修饰：制作完成后，对面具进行修饰，如添加装饰品、涂上颜色等，使作品更加美观。

写一篇关于川剧变脸的感想文章是为了让学生在文字表达中深入思考川剧变脸的艺术特点及其给自己带来的启示。通过写作，学生可以进一步了解和欣赏川剧变脸这一传统艺术形式，提高自己的文化素养。

1.内容：文章应包括对川剧变脸艺术特点的描述、欣赏感受以及对自己创作的启示等方面。

2.结构：文章应具备清晰的结构，包括引言、和结尾三个部分。

3.语言：运用恰当的语言表达自己的观点和感受，尽量做到条理清晰、文字通顺。

4.书写：注意文章的书写格式，如字体、字号、行间距等，使文章看起来整洁美观。

在作业评价方面，教师应关注学生的创作过程和成果，给予及时的反馈和指导。对于面具作品，可以从创意、制作技巧、美观程度等方面进行评价；对于感想文章，可以从内容充实、观点明确、文字表达等方面进行评价。通过评价，教师可以帮助学生发现自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣和自信心。

作业设计是教学过程中的重要环节，通过合理的作业设计，可以让学生在课后巩固所学知识，提高实践能力。在今后的教学中，教师应根据学生的实际情况，不断调整和优化作业设计，使教学更加有效地进行。

面具作品作业设计

创作过程的关注点

1.创意构思：学生在创作面具时，是否能够体现出个人独特的创意和设计？他们是否能够将川剧变脸的特点与自己的想象力相结合？

2.技术运用：学生在制作面具时，是否熟练掌握了剪、贴、画等基本技能？他们是否能够巧妙地运用夸张和变形手法来增强面具的表现力？

3.材料选择：学生在选择制作材料时，是否能够根据作品的需要做出合适的选择？他们是否能够合理利用废旧材料，体现环保和可持续的理念？

作业评价的关键点

1.创意与表现：评价学生的作品时，重点关注其创意的新颖性和表现的手法。是否能够体现出川剧变脸的艺术特征，以及面具的个性化。

2.技术与技巧：评价学生在制作过程中的技术运用是否熟练，技巧是否恰当。包括面具的形状、颜色、图案等方面的处理是否