三年级上册英语学案-Unit6 第3课时 A Letters and sounds ｜人教PEP（含答案）.docxVIP

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教学目标：

1.让学生能够通过观察和模仿，正确发音字母A的音素/a/，以及能够听懂、会说、会读单词apple,bag,cat,cow,dog,pen,sun。

2.让学生能够通过图片和单词，理解单词的意思，并能够运用单词进行简单的描述。

3.让学生能够通过听、说、读、写的活动，掌握字母A的书写顺序和书写规范。

4.培养学生的观察能力、模仿能力、表达能力、合作能力和创新意识。

教学内容：

1.字母A的音素/a/。

2.单词：apple,bag,cat,cow,dog,pen,sun。

3.字母A的书写顺序和书写规范。

教学重点与难点：

1.重点：字母A的音素/a/，单词apple,bag,cat,cow,dog,pen,sun的发音和拼写。

2.难点：字母A的书写顺序和书写规范。

教具与学具准备：

1.教具：字母A的卡片，单词卡片，录音机，磁带。

2.学具：练习本，铅笔，橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、天气、日期等。

2.学生听录音，模仿发音。

Step2:字母A的音素教学（10分钟）

1.教师出示字母A的卡片，引导学生观察字母的形状和发音。

2.教师发音，学生模仿。

3.教师用单词卡片引导学生发音，如apple,bag,cat,cow,dog,pen,sun。

Step3:单词教学（10分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生观察单词的拼写和意思。

2.教师发音，学生模仿。

3.学生听录音，跟读单词。

Step4:字母A的书写教学（10分钟）

1.教师讲解字母A的书写顺序和书写规范。

2.学生在练习本上书写字母A。

3.教师巡视指导，纠正学生的错误。

Step5:课堂练习（10分钟）

1.学生听录音，完成练习题。

2.学生互相检查，教师批改。

2.学生回家后，用所学知识进行口语练习，家长签字。

板书设计：

字母A的音素/a/

单词：apple,bag,cat,cow,dog,pen,sun

字母A的书写顺序和书写规范

作业设计：

1.听录音，跟读单词。

2.书写字母A。

3.用所学单词进行口语练习，家长签字。

课后反思：

本节课通过听、说、读、写的活动，让学生掌握了字母A的音素/a/，以及单词apple,bag,cat,cow,dog,pen,sun的发音和拼写。在教学过程中，注重了学生的观察能力、模仿能力、表达能力、合作能力和创新意识的培养。在字母A的书写教学中，加强了学生的书写规范和正确性。通过课堂练习，检查了学生对所学知识的理解和掌握程度。但在教学过程中，发现部分学生对字母A的发音不够准确，需要在今后的教学中加强辅导。

需要重点关注的是“教学重点与难点”部分。在这个部分，我将会详细补充和说明字母A的音素教学和字母A的书写教学的重点和难点。

1.发音示范：教师需要准确地发出字母A的音素/a/，让学生能够听到正确的发音，并进行模仿。

2.听辨练习：教师可以给学生播放一些包含字母A的音素/a/的单词或句子，让学生进行听辨练习，培养他们的听音能力。

3.模仿练习：教师可以让学生模仿自己的发音，或者让学生相互之间进行模仿练习，以加强对字母A的音素/a/的掌握。

4.发音准确性：在教学过程中，教师需要密切关注学生的发音情况，及时纠正发音不准确的学生，以确保他们能够正确地发出字母A的音素/a/。

1.书写顺序：字母A的书写顺序是先写竖直的一笔，再写横的一笔。教师需要让学生明确这个书写顺序，并在书写过程中加以指导。

2.书写规范：字母A的书写规范包括笔顺、笔画的粗细、字母的大小等。教师需要让学生掌握这些书写规范，并在书写过程中加以指导。

3.书写练习：教师可以让学生进行多次的字母A的书写练习，以加强对字母A的书写顺序和书写规范的掌握。

4.书写准确性：在教学过程中，教师需要密切关注学生的书写情况，及时纠正书写不准确的学生，以确保他们能够正确地书写字母A。

在继续深入讨论字母A的音素教学和字母A的书写教学的重点和难点之前，我们需要明确一点：教学是一个互动的过程，它不仅仅是教师向学生传授知识，更是学生主动学习和实践的过程。因此，教师在设计教学活动时，应该考虑到如何激发学生的兴趣，提高他们的参与度，并通过有效的反馈来促进他们的学习。

字母A的音素教学重点和难点补充

重点关注点：

1.音素辨识：学生需要能够辨识出字母A的特定音素/a