Module 8 Unit3第5课时教案 2023-2024学年外研版七年级英语下册.docx

Module8Unit3第5课时教案2023-2024学年外研版七年级英语下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为外研版七年级英语下册Module8Unit3的第5课时。本课时主要内容包括：

1.词汇：掌握与天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.语法：复习一般现在时态的疑问句和否定句结构，如Doyoulike...?,Dontyoulike...。

3.对话：学习对话内容，掌握询问和描述天气的交际用语。

4.阅读：阅读关于不同国家天气的文章，提高阅读理解能力。

5.写作：以日记形式，描述自己喜欢的天气。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学生词汇和语法知识，描述天气并表达自己的喜好。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作活动，提高学生运用英语描述天气并进行交际的能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的天气文化，增强学生对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析、比较不同天气描述的句子，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态，并能运用简单的英语句子进行日常交流。此外，学生还掌握了Module8中关于天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习充满兴趣，尤其是那些对外国文化感兴趣的学生。学生在语言表达能力上相对较强，但部分学生在听力理解方面可能存在一定困难。在学习风格上，有一部分学生喜欢通过视觉学习，而另一部分学生更倾向于通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能遇到以下困难和挑战：

-掌握一般现在时态的疑问句和否定句结构，并在实际交际中运用。

-准确理解并运用新词汇描述天气。

-在听力活动中，理解并获取关于不同国家天气的信息。

-在写作活动中，能够以日记形式描述自己喜欢的天气，并运用所学语法和词汇。

针对以上困难和挑战，教师应根据学生的实际情况，调整教学策略，提供必要的支持和引导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语下册Module8Unit3的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的天气相关的图片、图表，如晴朗、多云、雨天等天气状况的图片，以便于学生在视觉上更好地理解和记忆天气词汇。

b.准备一段关于不同国家天气的视频资料，以便于学生在听力理解方面提高对天气话题的认识。

c.准备一篇关于描述天气的英语日记范文，供学生在写作活动中参考和模仿。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位分成若干小组，便于学生进行分组讨论和合作学习。

b.在教室中设置一个展示区，用于展示学生们的写作作品和分享学习成果。

c.在教室内布置一些与天气相关的装饰物，如晴天雨伞、温度计等，营造出轻松愉快的学习氛围。

5.教学工具：确保投影仪、音响等教学设备的正常运行，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线翻译工具、相关英语学习网站等，以便于学生在课堂上进行自主学习和探究。

7.教师准备：教师在课前要充分备课，熟悉教学内容，了解学生的学习情况，设计好教学活动和课堂提问，以确保课堂教学的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题描述天气，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述天气的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

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