19大象的耳朵（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

19大象的耳朵（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

19大象的耳朵（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文二年级下册统编版教材，主要讲述了一头大象的耳朵故事。故事中，大象的耳朵既大又长，像扇子一样。在故事的发展中，大象的耳朵起到了非常重要的作用，它帮助大象度过了许多难关。然而，大象对自己的耳朵产生了不满，认为它们太大太长，给自己带来了困扰。在朋友的帮助下，大象逐渐认识到了自己耳朵的价值，并学会了正确对待自己的特点。通过这个故事，让学生明白每个人都有自己的特点和优点，要正确认识自己，珍惜自己的特点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕“价值观”和“审美情感”两个方面展开。

1.价值观：通过学习大象的耳朵故事，使学生领悟到每个人都是独特的，有自己的特点和优点，要正确认识和评价自己，珍惜自己的特点。培养学生形成积极向上的自我认知，树立正面的价值观。

2.审美情感：通过朗读、讨论等方式，激发学生对故事情节和角色的兴趣，引导学生感受故事的美感，培养学生的审美情感。同时，通过观察和描绘大象的耳朵，提高学生的审美能力和创造力。

在教学过程中，教师需关注学生对故事价值观的理解和认同，以及学生在审美情感方面的表现。通过本节课的学习，使学生在掌握知识的同时，培养良好的核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识重点：学生能够理解课文内容，掌握故事情节的发展，认识大象的耳朵在故事中的重要作用。

（2）能力重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高阅读理解能力。通过观察和描绘大象的耳朵，提高学生的审美能力和创造力。

（3）情感重点：学生能够领悟到每个人都是独特的，有自己的特点和优点，要正确认识和评价自己，珍惜自己的特点。

2.教学难点

（1）难点一：学生对课文中所描绘的大象的耳朵形象的理解和把握。

解决方法：教师可以通过展示图片、播放音频等形式，帮助学生形象地感知大象的耳朵，引导学生进行观察和描述，从而突破这一难点。

（2）难点二：学生对故事中蕴含的价值观的领悟和认同。

解决方法：教师可以通过创设情境、组织讨论等方式，引导学生深入理解故事中的道理，分享自己的感悟，从而帮助学生突破这一难点。

（3）难点三：学生对课文朗读的节奏、情感的把握。

解决方法：教师可以对学生进行示范朗读，指导学生注意语音语调的变化，感受故事的情感起伏，从而突破这一难点。

（4）难点四：学生对故事角色扮演的创意和表现。

解决方法：教师可以组织学生进行角色扮演，鼓励学生发挥想象，创造性地表现角色特点，从而突破这一难点。

在教学过程中，教师需关注学生对故事价值观的理解和认同，以及学生在审美情感方面的表现。通过本节课的学习，使学生在掌握知识的同时，培养良好的核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学挂图、教学卡片、学生作业本、文具等。

2.课程平台：统编版语文二年级下册教材、教学课件、教学视频、音频资料等。

3.信息化资源：互联网、电子图书馆、在线教育平台等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、角色扮演、朗读、观察与描绘、小组合作等。

在教学过程中，教师可利用多媒体设备播放故事音频，展示教学挂图和卡片，引导学生进行观察和描述。同时，通过课程平台和互联网，获取相关教学资源和信息，丰富教学内容。此外，教师还可以组织学生进行角色扮演、朗读等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“19大象的耳朵”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“19大象的耳朵”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“19大象的耳朵”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

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