Unit 8 Topic2 知识点讲练教案 2023-2024学年仁爱版八年级英语下册.docx

Unit8Topic2知识点讲练教案2023-2024学年仁爱版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8Topic2知识点讲练教案2023-2024学年仁爱版八年级英语下册

教学内容

本节课的教学内容来自于仁爱版八年级英语下册Unit8Topic2。该部分主要内容包括：

1.掌握一般过去时的构成和用法，能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情。

2.能够听懂、说出一般过去时的句子，并能够进行适当的交流和运用。

3.学习并掌握与过去时相关的词汇和短语，如“yesterday”、“lastweek”等。

4.通过阅读和听力练习，提高学生对一般过去时的理解和应用能力。

5.培养学生的听说读写综合语言运用能力，提高他们的语言交际水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地运用一般过去时描述过去发生的事情，提高他们的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习与过去时相关的词汇和短语，使学生了解西方文化中过去时的使用场景，增强他们对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过阅读和听力练习，提高学生对一般过去时的理解和应用能力，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、处理信息和创新的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时的构成和用法。

2.与过去时相关的词汇和短语的掌握。

3.运用一般过去时描述过去发生的事情。

难点：

1.一般过去时的运用，特别是在实际语境中的运用。

2.理解并运用与过去时相关的词汇和短语。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般过去时的构成和用法，加深他们对这一时态的理解。

2.创设真实的语境，如讲述过去的故事或经历，让学生在实际交流中运用一般过去时，提高他们的运用能力。

3.通过听力练习和阅读材料，使学生在具体语境中理解并运用与过去时相关的词汇和短语。

4.提供丰富的练习题，包括口语和书面表达，让学生在不同形式的练习中巩固和提高一般过去时的运用能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、交际法、任务型教学法和情境教学法等相结合的教学方法，以满足学生的学习需求和提高他们的英语学科核心素养。

2.教学活动设计

(1)导入：通过播放一段关于过去事件的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考过去时态的应用。

(2)讲授：教师以生动的语言和例句讲解一般过去时的构成和用法，让学生在理解的基础上掌握这一时态。

(3)交际练习：学生分组进行角色扮演，模拟过去的情景，运用一般过去时进行交流，提高实际运用能力。

(4)任务型练习：学生分组完成一项任务，如编写一个小故事，描述过去发生的事件，培养学生的创新能力和合作精神。

(5)情境教学：通过设置不同的情境，如lastweekend、yesterday等，让学生在具体情境中运用一般过去时，增强对时态的理解。

3.教学媒体和资源

(1)PPT：教师利用PPT展示一般过去时的知识点、例句和练习，方便学生跟随教学进度，强化知识点。

(2)视频：播放关于过去事件的视频，为学生提供直观的语境，帮助学生更好地理解一般过去时的应用。

(3)在线工具：利用在线工具，如GoogleDocs等，让学生进行协作写作，提高他们的创新能力和团队合作能力。

(4)练习册：为学生提供丰富的练习题，包括口语和书面表达，帮助他们巩固和提高一般过去时的运用能力。

(5)课外阅读材料：为学生推荐一些关于过去时相关的课外阅读材料，扩展他们的知识视野，提高阅读能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般过去时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一般过去时是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于过去时的图片或视频片段，让学生初步感受一般过去时的魅力或特点。

简短介绍一般过去时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般过去时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般过去时的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一般过去时的定义，包括其构成和用法。

详细介绍一般过去时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一般过去时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般过去时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一般过去时案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般过去时的多样性或