Unit 8 单元教学设计 黑龙江省哈尔滨市南岗区志远学校2023-2024学年人教版七年级英语上册.docx

Unit8单元教学设计黑龙江省哈尔滨市南岗区志远学校2023-2024学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语上册Unit8

2.教学年级和班级：黑龙江省哈尔滨市南岗区志远学校七年级一班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Unit8中的重点单词、短语和句型，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习Unit8，使学生了解西方的节日文化，提高对不同文化的认知和理解，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够提高分析问题和解决问题的能力，培养思维的敏捷性和灵活性。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，提高学习效率和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括Thanksgiving,holiday,celebrate,tradition,family,friends等。教师需要引导学生掌握这些词汇的拼写、含义及用法，并通过例句和练习帮助学生熟练运用这些词汇。

（2）句型教学：本节课的重点句型包括Doyouknow...?和Whatdoyoudo...?。教师需要通过讲解和练习，帮助学生掌握这两个句型的构成和用法，并能够熟练运用它们进行日常交流。

（3）语法教学：本节课的重点语法是过去时态。教师需要通过例句和练习，帮助学生理解过去时态的概念和用法，并能够正确运用过去时态描述过去的事情。

2.教学难点：

（1）词汇教学：本节课的难点词汇包括celebrate,tradition和family。这些词汇的抽象意义和用法可能对学生来说比较难以理解。教师可以通过举例和上下文帮助学生理解这些词汇的含义和用法。

（2）语法教学：过去时态是本节课的难点。学生可能对过去时态的概念和用法不够熟悉，难以正确运用过去时态描述过去的事情。教师可以通过讲解、例句和练习，帮助学生理解和掌握过去时态的用法。

（3）文化背景：本节课涉及到西方的节日文化，学生可能对这部分内容不够了解。教师可以通过讲解和分享相关的文化背景信息，帮助学生了解和理解西方的节日文化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit8主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于ThanksgivingDay的历史背景、庆祝活动的图片等。这些资源可以帮助学生更直观地了解西方的节日文化，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合课堂氛围的环境。可以设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动；同时，也可以设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。此外，还可以利用黑板、投影仪等设备，展示教学内容和多媒体资源。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示教学内容和多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如练习册、学习指南等，以便于学生进行课后复习和巩固所学知识。

7.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，以便于教师查找相关的教学资料和多媒体资源。

8.教学卡片：制作包含本节课重点词汇、短语和句型的教学卡片，方便学生随时查看和复习。

9.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如测试卷、练习题等，以便于对学生的学习情况进行跟踪和评估。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit8内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit8教学目标和Unit8重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit8教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit8的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit8学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit7内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对Unit7的掌握情况，为Unit8新课学习打下基础。

（三