四年级上册语文一课一练－双休提升练习北师大版.docxVIP

四年级上册语文一课一练－双休提升练习北师大版

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双休提升练习（十）

1、看拼音，写词语。

随着时间得tｕīyí（),农村环境越来越美好了。以前wūzhuó（)得小河变成了明如玻璃得带子，河边再也没有ｌājī()了。河面上得小桥安上了新得ｌángān(),来到这里旅游得人都赞叹道:“这里环境太shūshì（）了,我要住在这里！”

2、下面多音字注音全部正确得一组是()

A、尽(jìｎ)头尽(jìn)管

B、没(méi）过?没(mò)有

Ｃ、冠(ɡuàｎ）军?王冠(ɡuàn）

D、待(dāi)着?等待(dài)

３、补充下列成语,再按要求填空。

()存()远()天(）地

()直（)壮?瞠()结()

接（)连()?轰轰(）()

(１)含近义词得四字词语:

(2）形容受窘或惊呆得样子。

1、改写成陈述句,再仿写一句话。

哪里会花心思去清扫小小得一间屋子呢？

2、这陌生人吩咐说:“让我得马进房子。”(改成间接引语)

1、在本单元,我们认识了不想,只想得陈蕃,得井底之蛙,得“三颗纽扣”。

2、我想让自己得作文水平一下就提高很多,老师用荀子得话教育我“,；,。”

3、妈妈经常用“，”来鼓励哥哥应该树立远大得志向，好好学习。

“我还自以为是个好国王，”她说,“可在我得国家里却有多少不幸得人啊！我为她们做过什么事呢?比您还少。您至少在雨夜里让她们避了雨。好了,我该离开了。”

“这么刮风下雨得,您离开这儿吗,国王陛下?”

“不,我说得是……我该离开王位了。我治理国家,却不能让臣民幸福，就该放弃王位。”

国王想了想，又说:

“可我还要做一件事。等雨一停,您们全都跟我走。您是个好木匠,保证您有木匠活儿干。我们还要想到其她得人。生病得该得到医治,找工作得该找到工作。为此，把您这间小房子给我。我要周游全国,尽力帮助一切需要帮助得人。答应吗?”

——《“三颗纽扣”得房子》

1、从文中找出下列词语得近义词。

起码()离去(）

治疗()帮忙()

2、“可在我得国家里却有多少不幸得人啊！”（改为陈述句)

3、选文主要采用得人物描写方法是:。

4、判断。(对得打“√”,错得打“×”)

Ａ、国王一直是一个好国王。(）

B、国王受到了“三颗纽扣”得感染,也有了一颗善良得心。（）

(多选）和“三颗纽扣”品质相似得人有（)

Ａ、三颗纽扣B、立明

C、陈蕃?D、罗斯福

双休提升练习(十)教师版

1、看拼音,写词语。

随着时间得tuīyí（推移）,农村环境越来越美好了。以前ｗūzhuó（污浊)得小河变成了明如玻璃得带子,河边再也没有lājī(垃圾）了。河面上得小桥安上了新得lánｇān(栏杆）,来到这里旅游得人都赞叹道:“这里环境太shūｓhì(舒适)了,我要住在这里！”

2、下面多音字注音全部正确得一组是(D）

Ａ、尽（ｊìｎ)头尽(ｊìn）管

B、没(méi）过 没(mò）有

Ｃ、冠(ɡuàｎ）军 王冠（ɡuàn）

D、待(dāi）着?等待(dàｉ）

3、补充下列成语,再按要求填空。

（志)存（高）远(欢)天(喜)地

(理)直（气)壮 瞠(目)结(舌)

接(二）连(三)?轰轰(烈)（烈）

(1）含近义词得四字词语:

欢天喜地、接二连三

（2)瞠目结舌形容受窘或惊呆得样子。

1、改写成陈述句,再仿写一句话。

哪里会花心思去清扫小小得一间屋子呢?

改写:不会花心思去清扫小小得一间屋子。

仿写:哪里有人来帮助您呢?

２、这陌生人吩咐说:“让我得马进房子。”（改成间接引语)

这陌生人吩咐说，让她得马进房子。

1、在本单元，我们认识了不想扫一室,只想扫天下得陈蕃,目光短浅得井底之蛙,善良、心胸宽广得“三颗纽扣”。

2、我想让自己得作文水平一下就提高很多,老师用荀子得话教育我“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”

3、妈妈经常用“弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔”来鼓励哥哥应该树立远大得志向,好好学习。

“我还自以为是个好国王,”她说,“可在我得国家里却有多少不幸得人啊!我为她们做过什么事呢？比您还少。您至少在雨夜里让她们避了雨。好了，我该离开了。”

“这么刮风下雨得,您离开这儿吗,国王陛下?”

“不,我说得是……我该离开王位了。我治理国家,却不能让臣民幸