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学校数学复习计划

学校数学复习计划（精选28篇）复习是学习中的一个极其紧要的环节，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应当有所拓展。如何规划本身的复习计划呢？下面是我整理的学校数学复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的伙伴。

学校数学复习计划篇1

一、引导思想：

依据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情景，以素养教育为核心，以提高学生实际数学本领为重点，力求挖掘学生的进取性和学习潜在本领，切实培养学生发现问题、提出问题、探究问题解决问题的本领，同时培养学生的合作意识和与同伴的沟通本领，全面提高学生的数学成绩。

二、学生分析：

学生对于小数乘除运算及解决问题等方面容易出差错，可能由于马虎或计算本领比较差，常常出差错。另外多边形的面积计算也不是很娴熟，再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、学习态度不足端正，这都是复习过程中值得引起注意的地方。

三、复习时间：

第7周～第12周

四、复习形式：

基础复习、分类复习、综合复习

五、复习资料

本册教材7个单元：

1、小数乘法

2、对称、平移与旋转

3、小数除法

4、简易方程

5、多边形的面积

6、因数与倍数

7、统计复习时依照整册教材的知识体系分——数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。

六、复习目标：

1.经过整理和复习，使学生会掌握小数四则运算及混合运算的方法，并能正确的.进行计算。能依据四舍五入法求积商的貌似值。

2.经过整理和复习，使学生会用方程表示简单情景中的等量关系，会用等式的性质解简易方程；能够用方程解决一些简单的实际问题。

3.经过整理和复习，使学生明白2、3、5的倍数的特征；理解奇数、偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。

4.经过整理和复习，使学生掌握三角形、平行四边形、体形的面积计算方法，了解简单组合图形的面积计算方法。

5.经过整理和复习，使学生能在方格纸上依据给出的轴对称图形的一半画出另一半；能在方格纸上将简单图形旋转90度。

6.经过整理和复习，使学生明白折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。能依据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据；能依据统计结果作出简单的分析和确定。

7.经过整理和复习，使学生经过回顾本学期的学习情景，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生自动学习的愿望，进一步培养反思的意识和本领。

七、具体布置：

周次资料备注

7—8分单元复习基础知识

9—10综合复习及检测

11—12查缺补漏阶段

八、复习措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点资料。然后引导学生进行单元训练，对于出差错多的知识点再次进行讲评和训练。

（2）采用多种方法，譬如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

（3）加强补差，让优等生帮忙后进生。

（4）课堂上教会学生捉住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题本领的培养，并相互进行口算本领的培养。

（5）多采取独立思考、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间，充分利用小组互助的形式，经过多种复习活动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生予以充分的信任和鼓舞，师生共同努力，使不一样层次的学生都有较大提高和发展。

学校数学复习计划篇2

一、复习目标的定位：

1、学生定位：抓中心，促两头。

2、复习资料的定位：以基础知识、基本技能的掌握为重点，适当进行拓展性练习（题目难度稍大的问题）和综合性练习（需要运用学过的多个知识解决的问题）。

3、复习方式的定位：以练带讲，当面反馈、矫正。

二、复习策略的研究：

1、精选习题策略：

围绕复习的主题，老师必需通览教材，把其中经典的题目圈画出来单独呈现，让学生再次练习；围绕平常单元测试中，学生出差错率高的题目，单独摘抄出来，供学生反复训练；老师自我编写或者从资料中查找综合性强的典型题目，作有益的增补。

2、优先提问策略：

多给中差生回答问题或到黑板做题的机会，这样便于发现中差生的知识缺陷，老师有的放矢的`进行讲解，同时，也能调动中差生参加课堂的进取性。对于难度较大或者中差生解决不了的问题，则让优生带头。

3、精讲多练的策略：

构建单元或者主题的知识网络体系时，学校生做起来比较困难，且比较耗时，所以能够由老师完成，但要讲解，使学生理解整个知识体系。找规律的问题，学生往往表意不清，这需要老师来规范学生的语言，甚至是让学生记住老师的语言。总之，老师要么不讲，要讲就必需讲明白。

多练，但要突出层次。一般的练习设计都遵从：先基础再拔高，由浅入深的规律。在练习中，题目过易、过难都起不到复习的效果。重练习，提高学生练习的兴趣与效果，切忌不加选择的拿来主义，反对不人道的题海战术。应把复习的重点放在教材上，对教材中的练习做到人人过堂，