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初中校园欺凌班会教学效能

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版初中道德与法治八年级下册第六单元第三课《我们受法律特殊保护》中的第一目《隐私权和个人信息》。具体内容包括：

1.隐私权的定义：隐私权是公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

2.个人信息的保护：个人信息受法律保护，未经本人同意，不得非法收集、使用、泄露个人信息。

3.校园欺凌的类型：身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

4.校园欺凌的危害：对受害者造成身心伤害，影响学业，破坏校园和谐等。

5.防范校园欺凌的方法：增强自我保护意识，提高自我保护能力，勇于拒绝校园欺凌，积极寻求帮助等。

6.法律武器：了解相关法律法规，运用法律武器维护自身权益。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.法律意识：使学生了解隐私权和个人信心的法律保护，提高学生运用法律知识维护自身权益的能力。

2.道德素养：培养学生尊重他人隐私，维护他人权益的良好道德品质。

3.媒介素养：提高学生对网络信息的辨别能力，避免泄露个人信息，拒绝参与网络欺凌。

4.心理素质：增强学生面对校园欺凌时的心理承受能力，学会正确处理人际关系，维护自身安全。

5.自主学习：培养学生自主探究法律知识，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）隐私权的定义与内涵：隐私权是公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利，包括生活秘密、个人隐私、个人信息等。

（2）个人信息的保护：个人信息受法律保护，未经本人同意，不得非法收集、使用、泄露个人信息。

（3）校园欺凌的类型及危害：身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。这些欺凌行为对受害者造成身心伤害，影响学业，破坏校园和谐。

（4）防范校园欺凌的方法：增强自我保护意识，提高自我保护能力，勇于拒绝校园欺凌，积极寻求帮助等。

（5）法律武器：了解相关法律法规，运用法律武器维护自身权益。

2.教学难点：

（1）隐私权的法律保护：学生难以理解隐私权的法律内涵，以及如何在实际生活中运用隐私权保护自己。

（2）个人信息的保护：学生难以理解个人信息的范围，以及如何在生活中保护个人信息不被泄露。

（3）校园欺凌的识别与应对：学生难以识别校园欺凌行为，以及如何采取有效措施应对校园欺凌。

（4）法律知识的应用：学生难以将法律知识运用到实际生活中，维护自身权益。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，帮助学生深入理解隐私权、个人信息保护、校园欺凌防范等方面的知识，提高学生的法律意识、道德素养、心理素质和自主学习能力。同时，教师应注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的法治素养。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解隐私权、个人信息保护、校园欺凌防范等法律知识，帮助学生建立正确的法治观念。

（2）案例研究法：教师呈现真实或虚构的校园欺凌案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方法，提高学生的法律运用能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论校园欺凌的类型、危害及防范措施，促进学生深入理解并主动参与课堂。

（4）角色扮演法：学生分组扮演不同角色，如受害者、施害者、旁观者等，模拟校园欺凌场景，引导学生学会正确处理类似情况。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：教师通过播放校园欺凌的新闻报道，引起学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲授：教师运用PPT展示隐私权、个人信息保护的相关法律法规，并结合案例进行讲解。

（3）课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对校园欺凌的看法和应对策略。

（4）实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，学会正确处理类似情况。

（5）总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作包含关键知识点、案例及图片的PPT，直观展示教学内容。

（2）视频：教师播放关于校园欺凌的新闻报道，增加学生对校园欺凌的了解。

（3）在线工具：教师引导学生利用互联网资源，如法律知识问答、在线咨询等，拓宽学习渠道。

（4）纸质资源：教师提供相关法律法规的纸质资料，方便学生查阅和复习。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园欺凌班会教学效能》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了